苏教版小学科学一年级下册（网格式教案含课标落实，教材分析、学情分析）.pdfVIP

苏教版小学科学一年级下册（网格式教案）

第一单元

1.石头

【课标落实】

1.本单元通一系列观察、比较、分类、交流等活动，落实《课程标准》低年段的课程

目标：

科学知识：

观察、描述常见物体的基本特征。

科学探究：

在教师指导下，能利用多种感官或者简单的工具，观察石头的外部形态特

征及现象。

科学态度：

能在好奇心的驱使下，对常见的石头的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表

现出探究兴趣。

科学、技术、社会与环境：

了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。

2.本课学习内容基于课《程标准》课程内容中“物质科学领域”的低年段要求。

1.1物体具有质量、体积等特征。

通观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。

根据物体的外部特征对物体进行简单分类。

【教材分析】

岩石和土壤是构成地球的重要组成部分。基于一年级学生已有的日常概念，丰富对岩石、

土壤的感性认识。本课以观察和描述为核心，联系生活，展开四个主要活动：1、交流哪里有

石头，意识到石头是地球上重要的资源；2、观察石头，从多个方面描述一块石头的特征；3、

按一个特征标准给一堆石头分类，进一步认识石头的特征；4、举例说出石头有哪些用途。

着重在于指导学生从形状、天小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征，引

导学生借助气泡图升展结构性观察，通分类活动发现石头的共同特征。

【学情分析】

石头是学生生活中的常见物质，大部分学生都有玩石头的经历。所以应该基于一年级

学生已有的日常概念，创建有趣的情景，通有意识地观察，分类，对比等方法丰富对岩石

的感性认识。

一年级学生的观察、表达能力发展有限，所以为了学生能够更有效地观察、比较、分类,

教师要做到帮扶合理，结合图形卡，颜色卡，词汇卡等辅助学生进行交流、分享的机会，体

会研究的方法，认识到石头是构成地球的重要组成部分。本课的重点就在于对石头的特征做

结构性的观察和描述。难点就是小孩子也需要用科学的词汇语言描述石头的特征。

【教学目标】

科学知识：

1.通过交流，知道石头处不在，是地球上的重要物质。

2.通过观察石头，会用气泡图从多个方面描述石头的特征。

3.通过分类活动，知道要按照一个标准给石头分类。

科学探究：

1.能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。

2.通过看视频，能够举例说出石头的用途。

3.在老师的指导下能用语言初步描述信息。

科学态度：

1.能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自

然现象表现出探究兴趣。

2.愿意倾听、分享他人的信息，讲述自己的观点；能按照要求进行合作探究学习。

科学、技术、社会与环境：

1.意识到石头是一种重要的物质，举例说出石头的用途。

【教学重点】

对石头的特征做结构性的观察和描述。

【教学难点】

用科学的词汇语言描述石头的特征。

【教学准备】

教师材料：课件。

学生材料：每组石头一套、放大镜1个、记录单若干张。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

探究活动教师活动学生活动探究意图

一、图片1.小朋友，这些你们认识1.回答问题［设计意图：通

导入，激吗？（出示石头图片）有的石头过交流在哪里

发兴趣很大，府的石头很小，还白的石