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教案年月日
课题整十数、整百数乘一位数的口算及估算课型新授课
1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估两位数、
三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。
教学2.在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策
略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的
目标
意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。
教学教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。
教学难点：估算整十数、整百数乘一位数。
重点
难点
教学
准备
（含课件，口算题
资料
辑录
或
图表
绘制）
南京市玄武区中小学教师备课活页编号
整十数、整百数乘一位数的口算及估算
板
书
设
计
一、口算
6X70=3X80=50X3=72X0=8X200=
300X5=800X7=900X2=5X200=800X6=
外
200X9=3X900=300X6=6X900=500X7=
作二、在圆圈里面填上或者=”
业
24X306031X3090105X606004X1800800
设
计三☆在()里填上不同的数，使每组数的乘积都等于1800。
()X()()X()
教
记
南京市玄武区中小学教师备课活页编号
教和学的过程
内容教师活动学生活动
一、复习导入。出示口算卡片，练习表内乘法的口算。
5X6=7X8=9X5=6X6=一星学员回答，其
2X9=4X8=7X7=6X3=他学生评价
4X7=3X5=8X8=5X2=
二、新授。
（一）整十、整1.谈话过渡：今天，我们将来学习整十数、整百
百数乘一位数的数乘一位数的口算及估算。（板书课题）
口算。2.出示情境图。（1）一星学员说
一说得到了哪些信
息
2（）提问：看到这些信息，你想提出一个什么
问题？预设：一共有多少根？
3.口算整十数乘一位数。
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