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学校心理健康教育活动的设计与组;学校心理健康教育活动心理教育常;一、心理教育常规活动1992年;也就是说心理健康教育可以蕴含于;什么是心理健康教育专题活动专题;专题活动设计需要有明确的目标、;如果说心理教育常规活动是在达成;专题活动内容设计举例我们可以对;无标题;无标题;无标题;上述的设计从总体上讲，既要考虑;以人生课题为基础组织心理健康专;设计与准备实施过程,或叫活动程;三、心理教育学科活动什么是心理;即在目前的教学体制中，心理教育;心理健康教育活动课的特点心理健;整个活动过程以学生为主体，通过;形式的活动性结构的开放性训练的;这四个方面的特性之间是相互联系;心理训练问题辨析情境设计角色扮;一般来说，一堂完整的心理健康课;创设情景，情感体验可通过电影录;讨论交流，分享感受针对活动中学;教师引导，联系实际老师要在学生;反馈矫正，总结深化通过学生的讨;心理健康教育课的设计步骤根据学;根据目标确定主题活动01根据目;根据主题活动选择活动模式实现同;列出活动的每个步骤及注意事项包;6、教案设计举例;活动主题：微笑相聚沟通你我;临别赠言：小组成员依次站在中间;案例一：南京市秦淮区考棚小学在;在此基础上就进行了一次心理教育;上好心理教育晨会。各班每周四晨;结合少先队活动开展心理教育工作;在校报《翔宇报》上设置心理教育;成立心理教育活动兴趣小组。从3;案例二：专题心理健康教育活动;二、活动内容讨论：我心中的“好;布置黑板等环境。主题布置要鲜明;五、活动程序1．引子：;活动(一)(1)请学生;活动(二)(1)小品大;请全体女生代表宣读对全体男生的;STEP1STEP2STEP3;活动后记男女生交流非常积极，而;四、德育与心理健康教育的关系;思想工作与心理咨询的区别处理的;处理问题的性质：世界观、价值观;世界观和人生观决定人的精神状态;心理健康教育、心理辅导、心理咨;2运用心理辅导的原则与方法提高;运用心理辅导的原则;01运用心理辅导的原则05适时;心理辅导的基本技巧具体化：澄清;21解释：视角新、灵活、富有创;班主任和辅导员知识结构要求管理;作业：1从本节心理健康教育活动
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