15《阅读伙伴小书签》（第二课时） (教案)-二年级劳动北师大版.docxVIP

15《阅读伙伴小书签》（第二课时）(教案)-二年级劳动北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《阅读伙伴小书签》（第二课时）-二年级劳动北师大版，主要内容包括：巩固上一课时制作的阅读小书签，学习如何利用书签标记阅读进度，并引导学生思考如何设计更美观、实用的书签。教材涉及制作书签的技巧、材料选择以及阅读习惯的培养。

二、核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的审美素养、动手实践能力和阅读习惯。学生通过参与书签制作，提升审美鉴赏能力；通过动手实践，锻炼操作技能和创造力；通过阅读标记，培养良好的阅读习惯和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：书签的美观设计及实用性。

难点：书签的制作技巧和阅读标记的正确使用。

解决办法：

1.重点突破：通过示范和小组合作，让学生观察优秀书签的设计元素，学习色彩搭配、图案创意等，鼓励学生发挥创意进行个性化设计。

2.难点突破：组织学生进行书签制作实践，指导学生选择合适的材料，教授折叠、剪裁等基本技巧。同时，通过实例演示和讲解，使学生掌握如何正确使用书签进行阅读标记，确保书签的实用性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解书签制作的历史和艺术价值，激发学生对书签的兴趣。

2.讨论法：引导学生讨论书签设计的基本原则，鼓励学生分享个人创意。

3.实验法：组织学生动手制作书签，通过实践掌握制作技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片和视频展示不同风格的书签设计，拓宽学生视野。

2.教学软件：使用绘图软件辅助学生进行书签设计，提高设计效率。

3.实物展示：展示优秀书签作品，让学生直观感受书签的美观和实用性。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.教师展示精美的书签作品，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

2.学生回答后，教师总结：“书签是我们阅读时的好帮手，它可以标记我们的阅读进度，还能美化我们的阅读空间。”

3.提问：“那么，你们想不想自己动手制作一个独一无二的阅读小书签呢？”

4.学生表达兴趣，教师宣布本节课的主题：“《阅读伙伴小书签》第二课时”。

（二）讲授新课（10分钟）

1.教师讲解书签的历史和文化背景，介绍书签的制作材料和方法。

2.学生跟随教师一起学习书签的基本制作步骤，如折叠、剪裁、上色等。

3.教师演示书签的制作过程，强调重点步骤和技巧。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组发放制作书签的材料，包括彩纸、剪刀、彩笔等。

2.学生根据所学步骤，开始制作自己的阅读小书签。

3.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.制作完成后，学生展示自己的书签作品，并简要介绍设计理念和创意。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们在制作书签的过程中遇到了哪些困难？又是如何解决的？”

2.学生分享经验，教师点评并总结。

3.提问：“制作书签有哪些好处？”

4.学生回答，教师总结书签在阅读中的作用。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的书签，并分享设计心得。

2.学生互评，提出改进意见。

3.教师总结本节课的重点和收获。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调书签的制作技巧和阅读习惯的培养。

2.学生分享自己的学习心得，教师鼓励学生将书签应用于实际阅读中。

（七）布置作业（2分钟）

1.教师布置作业：“回家后，请用今天学到的知识制作一个阅读小书签，并记录自己的阅读进度。”

2.学生听讲，做好记录。

总计用时：45分钟。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生掌握了书签的制作技巧，包括材料的选择、折叠、剪裁、上色等基本步骤。学生能够识别和运用不同的制作材料，如彩纸、彩笔、剪刀等，提高了动手实践能力。

2.技能提升：学生在制作书签的过程中，提升了剪纸、绘画、手工制作等技能。这些技能不仅适用于书签的制作，还可以应用于其他手工艺品的制作，如贺卡、装饰品等。

3.创意激发：学生在设计和制作书签时，激发了创意思维。他们能够根据个人喜好和阅读内容，设计出独特、美观的书签，培养了审美情趣。

4.阅读习惯：通过制作书签，学生意识到书签在阅读中的重要作用，有助于培养良好的阅读习惯。他们能够利用书签标记阅读进度，减少翻阅书籍的次数，提高阅读效率。

5.团队协作：在小组合作制作书签的过程中，学生学会了与他人沟通、协作。他们能够分工合作，共同完成任务，培养了团队精神和沟通能力。

6.自主学习：学生在本节课中，通过自主学习书签的制作方法，提高了自主学习能力。他们能够根据自身兴趣和需求，选择适合自己的学习材