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辽宁省大连市高中化学第三章金属及其化合物3.2.3铝的重要化合物教学设计新人教版必修1
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:辽宁省大连市高中化学第三章金属及其化合物3.2.3铝的重要化合物
2.教学年级和班级:高一年级(1)班
3.授课时间:2023年4月10日星期一上午第二节课
4.教学时数:1课时
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亲爱的同学们,大家好!今天咱们要一起探索一个神奇的金属——铝,它可是我们生活中无处不在的“好朋友”哦!??我们将通过一节课的时间,深入探讨铝的重要化合物,看看它们在化学世界里都有哪些精彩的“表演”。准备好,让我们开启这段化学之旅吧!??
核心素养目标
同学们,通过本节课的学习,我们将培养以下几个方面的核心素养:
1.科学探究:通过实验观察和分析,提升对铝及其化合物的探究能力。
2.科学态度与价值观:理解铝在工业和生活中的重要性,培养环保意识和可持续发展观念。
3.科学、技术、社会与环境:认识到化学知识与实际生活的紧密联系,提高解决实际问题的能力。
4.创新意识与实践能力:在实验和讨论中,培养创新思维和动手实践能力。让我们一起在实践中学习,探索科学的奥秘!????
学情分析
同学们,进入高中化学课堂,我们面对的是一群充满活力和好奇心的年轻学子。首先,从知识层面来看,高一的学生们已经具备了一定的化学基础,对元素周期表、化学反应等概念有所了解,这为今天的学习奠定了基础。然而,面对金属及其化合物这一章,他们可能对铝及其化合物的性质和用途还不够熟悉,需要我们通过生动有趣的例子和实验来帮助他们理解和记忆。
在能力方面,高一学生们的逻辑思维和分析问题能力正在逐步提升,但独立实验操作和实验数据分析能力还有待加强。因此,在本节课中,我们将注重实验操作的训练,通过小组合作,让他们在实践中提升这些能力。
至于素质方面,同学们的学习习惯和自主学习能力各不相同。有的同学善于观察,有的同学则更擅长思考。在课堂上,我会鼓励大家积极参与讨论,培养团队协作精神,同时,我也将关注到每个学生的个体差异,确保每个人都能在学习中找到自己的节奏。
行为习惯上,高一的学生们正处于青春期,他们活泼好动,但也可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高的情况。为此,我将通过互动式教学和丰富的教学手段,激发他们的学习兴趣,同时,培养良好的课堂纪律。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都携带新人教版高中化学必修1教材,特别是第三章金属及其化合物部分。
2.辅助材料:准备与铝及其化合物相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以增强直观教学效果。
3.实验器材:准备铝片、氢氧化钠溶液、稀盐酸等实验药品和试管、烧杯等实验器材,确保实验的安全性和准确性。
4.教室布置:设置分组讨论区,每个小组配备实验操作台,便于学生进行实验操作和讨论交流。
教学过程
一、导入(约5分钟)
1.激发兴趣:同学们,你们有没有想过,为什么铝制品在我们的生活中如此常见?今天,我们就来揭开铝的神秘面纱,探究铝的重要化合物。首先,请同学们思考一下,你们平时见到的铝制品有哪些?它们有什么特点?
2.回顾旧知:在上一节课中,我们学习了金属的化学性质,那么铝作为一种金属,它的化学性质有哪些特点呢?请同学们结合教材,回顾一下。
二、新课呈现(约30分钟)
1.讲解新知:接下来,我们将详细讲解铝的重要化合物,包括氧化铝、氢氧化铝、硫酸铝等。首先,我们来看氧化铝。氧化铝是一种白色固体,具有较高的熔点和硬度,广泛应用于耐火材料、磨料等领域。接下来,我们再来看氢氧化铝,它是一种白色粉末,具有吸附性,常用于净水剂、医药等领域。
2.举例说明:为了帮助同学们更好地理解这些化合物的性质,我将通过具体例子进行讲解。比如,氧化铝在高温下与氢气反应,可以制备高纯度的铝;氢氧化铝在医药领域,可以用于治疗胃酸过多等疾病。
3.互动探究:现在,请同学们分组讨论,针对以下问题进行探究:
-氧化铝、氢氧化铝、硫酸铝的化学性质有哪些异同?
-这些化合物在工业、生活中有哪些应用?
-如何通过实验验证这些化合物的性质?
三、巩固练习(约20分钟)
1.学生活动:请同学们根据所学知识,完成以下练习题:
-写出氧化铝、氢氧化铝、硫酸铝的化学式。
-列举氧化铝、氢氧化铝、硫酸铝在工业、生活中的应用。
-设计一个实验方案,验证氧化铝的熔点。
2.教师指导:在同学们完成练习的过程中,我将巡视课堂,对有困难的同学进行个别指导,确保他们能够顺利完成练习。
四、课堂小结(约5分钟)
1.回顾本节课所学内容:今天,我们学习了铝的重要化合物,包括氧化铝、氢氧化铝、硫酸
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