7.1《一次性用品·家用一次性用品调查》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版.docx

7.1《一次性用品·家用一次性用品调查》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：综合实践活动——《一次性用品·家用一次性用品调查》

内容：本节课将引导学生通过调查家用一次性用品的使用情况，了解一次性用品的优缺点，探讨如何减少一次性用品的使用，培养学生的环保意识和实践能力。具体内容包括：了解一次性用品的种类、用途；调查家庭一次性用品的使用情况；分析一次性用品的优缺点；提出减少一次性用品使用的建议。

二、核心素养目标

1.培养学生具备环保意识，认识到减少一次性用品使用的重要性。

2.增强学生的调查能力，学会通过实际调查收集数据，分析问题。

3.提升学生的沟通协作能力，通过小组合作完成调查报告。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生提出减少一次性用品使用的创新建议。

三、重点难点及解决办法

重点：1.家庭一次性用品的调查方法与数据分析；2.学生提出减少一次性用品使用的有效建议。

难点：1.学生如何在实际调查中确保数据的准确性和代表性；2.学生如何将调查结果转化为有说服力的建议。

解决办法：

1.重点：通过课堂演示和小组讨论，指导学生掌握调查问卷的设计、数据收集和分析的方法。提供案例，让学生在实践中学习。

2.难点：设计调查前，明确调查目的和范围，确保调查的针对性和全面性。在数据收集阶段，采用随机抽样或分层抽样等方法，提高数据的代表性。在提出建议时，引导学生结合实际情况，提出切实可行的环保措施。通过小组合作，共同分析和讨论，鼓励学生提出创新点。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、打印机、调查问卷模板

-课程平台：学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：环保知识相关视频、一次性用品图片资料库

-教学手段：实物展示、小组讨论、调查问卷、数据分析软件

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示一次性用品的图片，提问：“同学们，你们知道这些一次性用品是什么吗？它们在我们的生活中有哪些用途？”

2.学生分享对一次性用品的了解，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习《一次性用品·家用一次性用品调查》。”

3.教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师讲解一次性用品的种类、用途和优缺点，结合实际案例进行分析。

2.学生分组讨论，分享对一次性用品的认识，教师点评并总结。

3.教师介绍调查方法，包括调查问卷的设计、数据收集和分析。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组，每组设计一份家用一次性用品调查问卷。

2.学生进行实地调查，收集家庭一次性用品的使用数据。

3.学生整理调查数据，进行初步分析。

四、学生小组讨论（用时15分钟）

1.学生讨论一次性用品的优缺点，举例说明。

-优点：方便、卫生、易于携带等。

-缺点：浪费资源、污染环境、增加垃圾处理压力等。

2.学生讨论如何减少一次性用品的使用，提出建议。

-举例：使用可重复使用的购物袋、水杯、餐具等；购买环保型一次性用品；提高环保意识，倡导绿色生活等。

3.学生讨论如何将调查结果转化为有说服力的建议，进行小组展示。

-举例：制作调查报告，包括数据图表、分析结论和建议等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.教师总结学生讨论的结果，指出减少一次性用品使用的重要性。

3.教师鼓励学生在日常生活中践行环保理念，共同为保护环境贡献力量。

教学流程用时总计：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《一次性用品的环保问题》：介绍一次性用品对环境的影响，以及如何减少使用。

-《绿色生活指南》：提供日常生活中的环保小贴士，如如何减少一次性用品的使用。

-《可持续发展的未来》：探讨可持续发展的重要性，以及每个人如何为地球做出贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己所在社区或学校一次性用品的使用情况，并撰写调查报告。

-鼓励学生参与或组织环保活动，如环保义卖、垃圾分类宣传等。

-学生可以研究一次性用品的替代品，如可重复使用的购物袋、餐具等，并撰写研究报告。

3.知识点拓展与全面性：

-环境保护的基本原则：了解环境保护的重要性，以及如何在自己的生活中实践环保原则。

-资源循环利用：研究资源的循环利用，了解如何通过回收和再利用减少浪费。

-可持续消费：探讨可持续消费的概念，学习如何做出环保的消费选择。

-环保法规与政策：了解国家及地方关于环保的法规和政策，以及它们对个人和社会的影响。

4.实用性强的实践活动建议：

-设计一