统编版四年级语文下册第三单元教学设计详案.pdfVIP

9短诗三首

教学目标

1.认识并能书写“繁、漫”等8个生字，正确读写“繁星、藤萝”等词语。

2.通反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。

3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗人对母亲和大海的热爱之情。

4.通多种方式收集现代诗，初步学习整理资料的方法。

教学重点

1.设记生字新词，体会诗歌韵味，熟读成诵。

2.初步了解现代诗的一些特点，体会诗人对母亲和大海的热爱之情。

教学难点

初步了解现代诗的一些特点，体会诗人对母亲和大海的热爱之情。

教学策略

1.混字写字

本课共有8个生字，可以引导学生用学的字带出新字的方法来识记。重点指导学生正确书写

易错的字“藤、膝”。

2.阅读理解

有感情地朗诵诗歌，想象画面，体会诗歌中蕴含的情感。

学前准备

1.混记生字新词，体会诗歌韵味，熟读成诵。

2.初步了解现代诗的一些特点，体会诗人对母亲和大海的热爱之情。

教学课时

2课时

第1课时

课时目标

1.设记生字新词，体会诗歌韵味，熟读成诵。

2.初步了解现代诗的一些特点，体会诗人对母亲的热爱之情。

教学程

板块一谈话导入，明确学习目标

同学们好！欢迎来到慕课堂，我是苹果老师。

同学们，中国是诗的国度。这个学期伊始，我们就学习了三首古诗词，感受了古代文学家笔下

乡村的美，乡村生活的和谐。今天我们要开始第三单元的学习，让我们先来阅读单元导读，了

解这个单元的学习目标。

这个单元，我们要初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。根据需要收集资料，初

步学习整理资料的方法。合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。通阅读单元学习目标，大家知道

本单元的课文有什么特点吗？对（了，都是诗歌）诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。这节课，

我们一起来学习作家冰心写作的三首短诗。

【没计意图：从单元导读进入课堂，明确本课学习目标，也明确单元学习目标。】

板块二读诗题，知作者

1.读诗题，明题意

师：让我们一起读一读课题：9短诗三首。现代诗有短有长，其中篇幅不超14行的诗可以

称为短诗。

今天我们要学习的三首诗，诗题是“繁星”让我们一起看看“繁”字，指（导写法）。

师：一首诗的题目就是一幅美丽的画，繁星，让我们感受到了夜晚的美好。请大家再读诗题。

2.读诗题，明诗序

仔细看看三首短诗，诗题后面还有一串数字，大家都预习课文，有同学知道这些数字

弋表什么吗？对了，《繁星》共收录164首短诗。今天我们学习的是其中的第七十一、第一

百三H••一和第一百五十九首。

3.作者简介

接下来让我们一起来了解作家冰心。出示资料•，冰心简介。

课件出示：

冰心（1900—1999）,原名谢婉莹，福建长乐人，中国女作家、诗人、翻译家、儿童文学

作家。其诗歌作品大多短小精悍，以歌颂母爱、童年和自为主。主要作品：诗集《繁星》《春

水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》，小说集《超人》等。

【设计意图：繁”字是本课重点掌握的生字。本课要学习的三首诗诗题较为特别，须补充

告诉学生缘由。了解诗歌作者有助于学生体会诗歌情感门

板块三初读诗歌，感知诗歌特点

1.听朗读，听清读音和节奏。

接下来请大家听请听朗读录音，听清读音和节奏。

播放音频。

2.自由读诗，圈出生字新词

现在请同学们自由朗读诗歌，圈出生字新词。

出示生字新词，学习。

3.生字书写指导：藤、膝

我们一起来写一写“藤”和“膝”字

4.再读诗歌，初步了解现代诗的一些特点。

大家再读一读这三首短诗，读完以后和我们学过的古诗作比较，看看你有什么发现？

大家很快就能发现，现代诗不要求每一句诗字数相同，也可以不押韵。古诗讲究格律，有比较

严格的韵脚；现代诗则比较自由。这三首诗里，只有一首有比较严格的韵脚，我们一起来看一

看。

课件出示：