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《失智老年人照护》课程标准

【课程名称】失智老年人照护【课程编码】

【课程类别】专业必修课【适用专业】养老服务与管理专业

【授课单位】【总学时】40

【编写执笔人】【编写日期】

一、课程性质和课程设计

1.1课程制定依据

随着人口老龄化进程的加快，失智老年人的数量不断增加。如何为他们提供优质的照护

服务，已成为养老服务工作中亟待解决的难题。为了确保失智老年人能够享受到质量更高的

专业照护服务，照护人员需要具备更高的职业素养，以应对日益增长的老龄化社会挑战。

1.2课程性质与作用

《失智老年人照护》是养老服务与管理专业的一门核心课程，旨在培养学生掌握失智老

年人的生理、心理特点及照护技能，针对失智老年人的不同阶段，能够科学、合理地制定和

执行照护计划，提升失智老年人的生活质量。

通过本课程的学习，使学生能够全面掌握失智老年人的照护知识和技能。同时，课程还

注重实践能力的培养，培养专业人才，使学生能够在实际工作中灵活运用所学知识，促进失

智老年人照护行业的规范化和专业化发展，为失智老年人提供高质量的照护服务。该课程的

开设，还能为家庭照护者提供指导，减轻照护压力，提高对失智老年人的关爱和照顾，有助

于构建和谐社会。

1.3课程设计思路

课程设计首先考虑失智老年人的实际照护需求，包括他们的生理、心理、社交等方面的

需求。学生不仅需要学习失智症的基本知识和照护理论，还需要通过实践操作来掌握具体的

照护技巧。同时，本课程采用多种教学方法，如理论讲授、实践操作、案例分析、小组讨论

等形式，培养学生的专业技能、沟通能力和团队合作能力。课程旨在为学生提供全面、实用

的失智老年人照护知识和技能，同时培养他们的职业情感和价值观，提高其社会适应能力和

职业竞争力。

二、课程目标

2.1知识目标

（1）了解失智症的概念和主要症状。

（2）熟悉失智症的分类和病程。

（3）掌握失智老年人照护的内容。

（4）熟悉失智老年人照护的原则。

（5）了解失智老年人照护的模式。

（6）掌握日常生活活动能力评估。

（7）掌握认知功能评估。

（8）掌握精神行为症状评估。

（9）掌握老年抑郁状态评估。

（10）了解常见的失智老年人沟通障碍和出现沟通障碍的原因。

（11）熟悉与失智老年人沟通的原则和技巧。

（12）掌握协助失智老年人进食和饮水、为失智老年人鼻饲、应对失智老年人异常进食

行为的相关内容。

（13）掌握协助失智老年人穿脱衣物、应对失智老年人异常着装行为的相关内容。

（14）掌握为失智老年人进行头部、口腔、身体卫生照护和应对失智老年人异常卫生行

为的相关内容。

（15）掌握为失智老年人布置睡眠环境、协助失智老年人克服睡眠障碍的相关内容。

（16）掌握协助失智老年人如厕、为失智老年人更换纸尿裤和尿袋、应对失智老年人异

常如厕行为的相关内容。

（17）掌握记忆力训练、定向力训练、注意力训练、判断力训练、理解能力训练、思维

能力训练、计算能力训练、失认训练、失用训练的相关内容。

（18）熟悉音乐治疗、园艺治疗、怀旧治疗的相关内容。

（19）掌握协助失智老年人进行床上体位转换、床椅转移，使用轮椅和平车转运失智老

年人的相关内容。

（20）熟悉指导失智老年人使用电动轮椅、手杖和助行架的相关内容。

（21）掌握协助失智老年人进行关节活动的操作流程。

（22）掌握为失智老年人按摩的操作流程。

（23）熟悉指导和协助失智老年人做家务、协助失智老年人运动的相关内容。

（24）熟悉陪同失智老年人就诊和购物的相关内容。

（25）掌握生命体征测量、预防和应对压疮、预防骨质疏松症、协助排痰、用药照护的

相关内容。

（26）熟悉失智老年人的心理特点、心理需求、心理健康的影响因素和照护措施。

（27）掌握应对失智老年人心搏骤停的措