17跳水（课件）统编版语文五年级下册.pptxVIP

跳水;

作者简介

列夫·托尔斯泰是俄国批判现实主义作家、文学家、思想家、哲学家。

主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，小说《童年》

《少年》《青年》构成了其自传三部曲。;

miáoliěsì

瞄咧肆;

书写指导：

左部四横间距相等；右部五横布白均匀，竖挺直。;

书写指导：

右部上宽下窄，右上部两横不要与两边连接。;

我会读

航行桅杆风平浪静船舱

顶端瞄准心惊胆战模仿;

词语解释

【哭笑不得】哭也不好，笑也不好，形容很尴尬。【吓唬】恐吓，使害怕。

【心惊胆战】形容十分害怕的样子。

【放肆】任意作为，不加拘束。;

初读感知

课文主要写了一件什么事?

课文记叙了发生在轮船上的故事，由于猴子的挑逗，孩子追猴子，猴子把孩子引到了桅杆顶端，孩子陷入困境。船长在危急时刻，沉着、冷静，命令孩子跳入水中，孩子得救。;

初读感知

按事情发展的顺序排序

(4)孩子跳水得救。

(1)人们拿猴子取乐，猴子更加放肆。(3)孩子走上最高的横木，非常危险。(2)猴子逗孩子，孩子追猴子。;

段落划分

第一部分：(1)由于水手们拿猴子取乐，这只猴子放肆起来。

第二部分：(2～4)由于猴子的挑逗，孩子追猴子，孩子被引到桅杆顶端，陷入绝境。

第三部分：(5)在万分危急的关头，船长沉着镇静，果断地命令孩子跳入水中。

第四部分：(6)孩子最终被救。;

课文讲解

读第1自然段，思考问题。

猴子为什么会那么放肆?

猴子知道大家拿它取乐。;

从哪些地方看出猴子非常放

肆?

一只猴子在人群里钻来钻

去，模仿人的动作。;

找出描写环境的词语，说说这样的环

境描写起到一个什么作用?

风平浪静

为下文“跳水”埋下伏笔。;

课文讲解

船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到

他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。

水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕

,好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。;

孩子为什么哭笑不得?

孩子拿猴子没有办法，水手们又大

笑起来，孩子很窘迫。;

水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上

衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，

正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往

上爬。;

这段写了什么内容?

由于猴子的戏弄，孩子爬上桅杆去追猴子。;

“猴子不时回过头来逗孩子，孩子气急了，不停地

往上追，眼看就要爬到桅杆的顶端，……把帽子挂在最高的横木的一头，然后……扭着身子，着牙做着

怪样。

孩子气极了。他丢开桅杆，走上横木。;

这时候，甲板上的水手全都吓呆了。

为什么?

孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到

横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了

一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。;

船长又是怎样做的呢?

立刻瞄准儿子，喊道：“向

海里跳!快!不跳我就开枪了!;

比喻句，把孩子比作炮弹，生动形象写出孩子跳水的速度快的特点

扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来人勇敢的水手已经跳进

了大海：40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手

们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。;

结构梳理

水手猴子孩子船长

追

救上甲板得救