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北师大小学一年级数学上册教学计划

北师大小学一年级数学上册教学计划-教学工作计划精（选34篇）

北师大小学一年级数学上册教学计划-教学工作计划篇1

一、学生情况分析

全班学生入学不，这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，每个人

的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期，有很强的可塑性。

对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未

形成，对学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目

的还未明确，还未养成良好的行为习惯和学习习惯。但一年级孩子

学习习惯正处于逐步形成的阶段，在本学期，在完成教学任务的同

时，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要

目标。

二、教材分析而教学目标

一（）数与代数

1、第一单元《生活中的数》。基于儿童数数的经验，结合具体

的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写o——10的数，

会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含

义，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣,

初步形成良好的学习习惯。

2、第二单元《比较》。通过比较具体数量多少的数学活动，获

得对”＞、

3、第三单元《加减法一〈〉》。经历从实际问题抽象10以内

的，加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步

感受加减法与生活的密切联系；能正确口算10以内的加减法，掌握

10以内数的分解与合成的技能；通过整理加、减法算式，并探索其

间规律性的活动，培养与发展数感。

4、第七单元《加减法二〈〉》。经历表示11一一20的数的具

体操作及其概括过程，初步体会用十进制记数的位值原理，会数、

读、写20日内数，掌握它们的顺序，会比较它们的大小，结合解决

问题的活动，进行简单的、有条理的思考:经历与同伴交流各自算法

的过程，体会算法的多样性，学会20以内的进位和退位，逐步的熟

练口算20以内的减法，并能解决简单的问题，感受加减法与日常

生活的密切联系，感受数学思考过程的合理性。

5、第八单元《认识钟表》。结合日常作息时间，学会认读钟面

上表示整时、半时的时刻，了解记时的书写方法，并会用“快几时

了”或“刚过几时”等词语描述时间，经历简单而熟悉的操作活动

体验时间的长短，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

二（）空间与图形

1、第五单元位《置与顺序》。结合生动有趣的情境或活动，体

会前、后、上、下、左、右的位置与顺序，回用前、后、上、下、

左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。

2、第六单元《认识物体》。通过对实物和模型的观察、操作、

分类等活动，获得对简单几何体的直观经验，能直观辨认它们的形

状是长方形、正方形、圆柱或球，能直观辨认长方形、正方形、圆

柱或球等立体图形C

三（）统计与概率

1、第四单元《分类》。结合日常生活中必须进行的分类活动，

感受分类的必要性，能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行

比较、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的

一致性、不同标准下的多样性。

2、第九单元《统计》。根据简单的divide；现实的问题进行统

计活动divide；经历数据的收集、整理、描述和分析的全过程，感

受统计的必要性；结合实例，认识统计表和形象统计图，会填补相应

当图标；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并同伴交

流自己的想法。

（四）实践活动

本册教材的正文和习题中提供了许多适合一年级小学生的实践

活动或小调查。例如：

1、找一找，说一说。“我找3个比我高的人”“我找2个和我

同岁的人”“我我……”

2、说一说生活中那些地方用到0。

3、说一说你在生活中发现的加法问题。

4、整理一下自己住