第24课《山坡羊潼关怀古 》课件（共42张ppt） 统编版九年级语文下册.pptxVIP

山坡羊·潼关怀古;山坡羊潼关怀古张养浩;作者简介;元

曲;这首曲是作者于元文宗天历二年（1329)在就任陕西行台中丞的途中所作。潼关位于东西两京（洛阳、西安）之间，历来是兵家必争之地，作者经过潼关时触发了怀古之情，写下这首曲，借凭吊潼关古迹，表现作者对民间疾苦的关心和同情。;当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养；但得知关中百姓外境危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，振济灾民，因此途经潼关。后因积劳成疾，客死任所。张养浩对百姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识。;1、了解元曲这种文体。

2、熟读并背诵课文。

3、理解课文内容，体会作者的思想感情。

;自学检测;;1.“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？请赏析这两个词。;峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。;第一部分赏析;这里“怒”又有什么含义？;从视觉的角度写出了潼关的雄伟壮观、地势险要。暗示潼关历来是兵家必争之地，自然引出下文;①拟人修辞，把本来静态的山写动了，本来无情的水写得心潮翻滚。

②曲为心声，一切景语皆情语，“聚”“怒”两字透露了诗人极不平静的情绪。

③突出潼关地势险要的特点。暗示潼关历来是兵家必争之地，铺垫下文。;峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。;潼关怀古

;潼关怀古

;望西都，意踌躇。;伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。;“望西都，意踌蹰，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”

“望西都，意踌蹰”分析？

一个“望”字，将视线从潼关内外的高山大河转向了古都长安，由上一部分的景进而“意踌蹰”转入抒情，可以说至此，全文由景转入抒情。

抒发了作者怎样的感情？

;2.“望西都，意踌躇”描写了怎样的情景？;“兴，百姓苦，亡，百姓苦！”到出作者怎样的感慨？;5.如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话？;4.为何“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？;深入探究;第二层（四一七句）：;第三层（末四句）：;5、这首曲表达了作者怎样的情怀?;1.分析结构特点。给这首曲划分层次，概括各层大意。

2.“如聚”“如怒”描写了怎样??形象？

3.“望西都，意踌躇”写出了作者怎样的感情？

4.怎样理解“宫阙万间都做了土”？

5.如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话？

6.这首曲子表达了作者怎样的情怀？;1.分析结构特点。给这首曲划分层次，概括各层大意。;?拟人手法、以动写静

“如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。

“如怒”形容黄河之水汹涌澎湃。

;3.“望西都，意踌躇”写出了作者怎样的感情？;4.怎样理解“宫阙万间都做了土”？;5.如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话？;6.这首曲子表达了作者怎样的情怀？;以动写静，赋予物以波涛汹涌的气势。

情景交融，情由景生。小令结构严谨，层次清楚，形象鲜明，气势雄浑，立意深远。读罢小令仿佛使人看到诗人遥望长安，凭古吊今，关心人民疾苦的形象。从思想性和艺术性来看，在元代散曲中不是少见的。

虚实结合，把眼前的胜景和潼关的历史巧妙的结合起来，以胜景的不变来衬托历史的多变，以潼关来做历史的见证来揭示封建统治者以为个人的利益的争夺，给人们带来了苦难，抒发了作者对百姓的同情。;忧虑国计民生;;这首小令，从壮丽的山河中，联想到历代的兴亡，又从朝代的更替，想到百姓的痛苦，抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众所受苦难的同情。;兴，百姓苦；亡，百姓苦;3、《山坡羊潼关怀古》中“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句写出了作者怎样的情感？怎样理解这句话的意义？