AI赋能大学英语教学效率提升研究.pdfVIP

年第期

20246

总第225期

AI赋能大学英语教学效率提升研究

陕晋芬

（山西工商学院山西太原030006）

AI赋能下通过多学科技术交叉耦合，以情境学习理论为切入点，可多模式、全

摘 要：

方位、系统性地助力大学英语教学效率的提升。归纳了大学英语的教学目标与要求，并据此

剖析了传统教学过程中存在的问题，根据“AI+教育”耦合技术功能分析了其对大学英语教师教

学与大学生英语学习的赋能，探究了人工智能时代AI加持下大学英语教与学的发展趋势。

AI；赋能；大学英语；教学；效率

关键词：

H319.3A1007-0958（2024）（06）-017-05

中图分类号：文献标识码：文章编号：

[]

掌握英语最好的方法是在相应的情境下用英制造能自主思考的智能计算机等3。“AI+教育”主

语，在英语的听、说、读、写、译等各方面得到要是围绕计算机，利用脑科学、神经生理学、心

[-]

充分而有效地训练，AI承担了这一使命12。随理学、语言学、逻辑学、认知（思维）科学、行为

着人工智能技术在英语教学的运用，在教学场景、科学和数学以及信息论、控制论和系统论等多学

教学测评、语言翻译和学习辅导等各个环节提高科的交叉耦合运用，还原情境现场，实现人机交

了学生课堂学习兴趣和课外强化能力，全方位提互等辅助教学。

升了英语教学的效率。AI赋能大学英语老师的教学与学生的学习是

基于情境学习理论下开展的，认为提高教学质量

一、AI赋能英语学习切入点和学习效率，学习者必须置身于语言所描述或表

AI（ArtificialIntelligence）是研究、开发用达内容的现场情景或是还原整个内容的背景，让

于模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技学生和老师置身环境中参与互动。英语学习的目

术及应用系统的技术科学，设计开发接近人脑功的是为了应用，要求学生能够将所学知识应用到

能的具有高智能水平的计算机应用系统，设计和生活或工作实践中。

2023年山西省高校外语教学与研究专项课题“人工智能时代背景下大学英语教师职业发展路

基金项目：

径研究”（SXSKLY2023SX0039）；2023年山西省高等学校教学改革创新项目“积极心理学视角下大学生

英语学习自我效能感提升的研究”（）

17

年第期

20246

教育教学改革总第225期

近几年,随着大数据技术、深度学习算法、表1 大学英语教学要求

仿