全国清华版信息技术小学四年级下册新授课 第12课栩栩如生——设置幻灯片切换效果 教学设计.docx

全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第12课栩栩如生——设置幻灯片切换效果教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第12课栩栩如生——设置幻灯片切换效果教学设计

课程基本信息

1.课程名称：全国清华版信息技术小学四年级下册新授课

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生信息技术素养，提升学生对信息技术的兴趣和操作能力。通过本节课的学习，学生能够掌握幻灯片切换效果的设置方法，提高信息处理和表达的能力，同时锻炼学生的创新思维和审美能力，让学生在信息技术学习中感受到乐趣，激发学习热情。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握幻灯片切换效果的种类和设置方法；

②学会使用动画效果增强演示文稿的视觉效果；

③能够根据演示文稿内容合理选择合适的切换效果。

2.教学难点，

①理解切换效果与演示文稿内容之间的协调性；

②灵活运用多种切换效果，避免过度使用造成视觉疲劳；

③掌握动画效果的设置技巧，使幻灯片切换更加生动有趣。在教学中，教师需引导学生通过实践操作，逐步克服这些难点，提高学生的信息技术应用能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的教学方法，通过教师详细讲解幻灯片切换效果的基本概念和操作步骤，让学生建立初步的认知。

2.设计实践操作环节，让学生分组合作，尝试不同切换效果的设置，通过实验探究提高学生的动手能力。

3.利用多媒体教学平台展示不同切换效果的演示案例，引导学生分析其优缺点，激发学生的创新思维。

4.引入游戏化的教学元素，如“幻灯片切换大赛”，增加课堂趣味性，提高学生参与度和学习积极性。

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一组精彩的PPT演示文稿，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些PPT是怎么变得这么生动有趣吗？”

2.提出问题：引导学生思考幻灯片切换效果的作用和重要性。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.教师讲解幻灯片切换效果的种类和设置方法，包括淡入淡出、推进、缩放等。

2.展示不同切换效果的演示案例，让学生直观感受切换效果带来的视觉冲击。

3.教师示范如何设置切换效果，引导学生跟随操作。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组合作，根据教师提供的素材，尝试设置不同的切换效果。

2.教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得哪些切换效果最适合我们的演示文稿？”

2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“如果我们要在演示文稿中强调某个关键点，应该使用哪种切换效果？”

2.学生回答，教师点评并解释原因。

3.教师提问：“在实际应用中，如何避免过度使用切换效果？”

4.学生讨论并分享自己的观点。

（六）总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调幻灯片切换效果的重要性。

2.引导学生思考如何在今后的学习中更好地运用所学知识，提高演示文稿的视觉效果。

教学双边互动：

1.教师通过提问、示范、指导等方式与学生互动，关注学生的反馈。

2.学生在操作、讨论、分享等环节中积极参与，提高学习效果。

教学过程中需凸显的重难点：

1.如何设置合适的切换效果，使演示文稿更加生动有趣。

2.避免过度使用切换效果，影响演示文稿的整体效果。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.学生通过实际操作，掌握幻灯片切换效果的设置方法。

2.培养学生的创新思维和审美能力，提高信息处理和表达的能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。

教学过程流程环节符合实际学情：

1.教学内容与教材紧密结合，符合学生认知水平。

2.教学活动设计注重学生的参与和互动，提高学习效果。

3.教学过程中关注学生的个体差异，提供针对性的指导。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握幻灯片切换效果的种类，包括淡入淡出、推进、缩放等基本切换方式。

-学生了解不同切换效果的特点和适用场景，能够根据演示文稿的内容选择合适的切换效果。

-学生学会使用动画效果增强演示文稿的视觉效果，提升演示文稿的整体吸引力。

2.技能提升：

-学生通过实际操作，提高了对PowerPoint软件的熟练度，掌握了幻灯片切换效果的设置技巧。

-学生在操作过程中培养了问题解决能力，能够独立解决在设置切换效果时遇到的问题。

-学生学会了如何合理运用动画效果，使演示文稿