2024年一年级道德与法治上册 第6课 做学习的主人教学设计 未来版.docx

2024年一年级道德与法治上册第6课做学习的主人教学设计未来版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

同学们，今天我们要开启一段全新的学习旅程——《做学习的主人》！在这个未来版课堂里，我们将用有趣的方式，一起探索学习的奥秘。想象一下，我们的小船正驶向知识的海洋，那么，如何才能成为这只小船的船长，引领它安全航行呢？这节课，我们就来聊聊如何做学习的主人！???让我们在欢声笑语中，开启学习之旅吧！????

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.自主学习意识：通过学习如何规划学习时间、设定学习目标，让学生形成独立学习的习惯和能力。

2.问题解决能力：通过解决学习中的实际问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.合作交流能力：在小组活动中，培养学生与他人合作、交流的意识和技巧。

4.创新思维：鼓励学生在学习过程中勇于尝试新方法，激发创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确学习目标的重要性：通过实例说明，如设定短期和长期的学习目标，让学生理解目标对学习成果的影响。

-学习时间管理技巧：教授学生如何使用番茄工作法等时间管理工具，提高学习效率。

2.教学难点：

-自主学习的内驱力：学生可能难以找到持续学习的动力，需要引导学生认识到学习的乐趣和成就感。

-学习策略的个性化：帮助学生了解自己的学习风格，如视觉型、听觉型或动手型，并鼓励他们选择适合自己的学习策略。

-小组合作中的沟通与协调：学生在小组合作中可能会遇到意见不合或沟通不畅的问题，需要通过案例分析或角色扮演来强化合作技巧。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合多媒体教学，通过动画和视频展示学习过程，提高学生的学习兴趣。

2.设计“学习时间规划”角色扮演活动，让学生亲身体验如何设定目标和安排学习时间。

3.引入小组讨论环节，让学生分享自己的学习策略，通过同伴互助促进知识内化。

4.利用互动白板进行思维导图构建，帮助学生梳理学习内容，加深对学习方法的认知。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道学习是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

（停顿片刻，观察学生的反应，鼓励他们分享自己的看法。）

（播放一段关于学生日常学习生活的视频，让学生感受到学习的乐趣。）

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我们来明确一下学习的定义。学习是一个持续的过程，它包括获取新知识、技能和态度。

（展示图表，讲解每个组成部分的含义和作用。）

为了让大家更好地理解学习，我将举一个例子。比如，学习一门新的语言，不仅需要学习词汇和语法，还需要通过实际对话来提高口语能力。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习的特性和重要性。

过程：

首先，我们来分析一个案例：一个学生通过自主学习，成功掌握了编程技能。这个案例展示了学习的自主性和实践性。

（详细分析案例的背景、特点和意义。）

现在，请大家分组讨论：这些案例对我们的生活和学习有什么启示？我们如何将这些学习策略应用到自己的学习中？

（分组讨论，教师巡回指导。）

小组讨论结束后，请各小组派代表分享讨论成果。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，我们将进行一个小组讨论活动。每个小组将选择一个与学习相关的话题进行深入探讨。

（分配话题，学生分组。）

在小组讨论中，大家需要共同分析该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

（教师观察小组讨论情况，提供必要的指导。）

每组将选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习的认识和理解。

过程：

现在，各小组代表将依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

（各组代表展示，其他学生和教师提问和点评。）

教师将对各组的展示进行总结，指出亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习的重要性和意义。

过程：

在本节课中，我们学习了学习的基本概念、组成部分和重要性。

（简要回顾学习内容。）

学习是我们生活中不可或缺的一部分，它不仅能够帮助我们获取知识，还能提高我们的能力，丰富我们的生活。

（强调学习的重要性。）

为了巩固今天的学习成果，请大家课后撰写一篇关于学习的短文或报告，分享你们的学习心得和体会。

（课堂结束，教师与学生互动，确保学生理解并掌握了本节课的重点内容。）

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生取得了以下显著的效果：

1.自主学习能力提升：通过学习如何设定学习目标、规划学习时间和掌