我是一只小虫子（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

我是一只小虫子（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《我是一只小虫子》选自统编版语文二年级下册，本课主要围绕小虫子的生活习性展开，通过阅读课文，让学生了解小虫子的生活特点，感受大自然的神奇，培养学生的观察力和想象力。内容包括：课文朗读、生字词学习、课文理解、拓展延伸等。

二、核心素养目标

1.培养学生热爱大自然，尊重生命的情感态度。

2.提升学生的阅读理解能力，学会从不同角度思考问题。

3.增强学生的语言表达能力，通过仿写、续写等活动，提高语言运用能力。

4.培养学生的观察力和想象力，激发学生探索自然奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确、流利、有感情地朗读课文，体会小虫子的生活习性，感受大自然的奇妙。

②认识并学会本课的生字词，理解字词在具体语境中的意思。

③能结合图片和生活经验，理解“爬行”、“蠕动”、“悠闲”等词语的意思。

2.教学难点

①通过多种方式理解“我是一只小虫子”这句话的内涵，体会作者的情感。

②学习作者观察细致、描写生动的写作方法，尝试用类似的句子描述自己或其他生物。

③培养学生从课文中提炼信息，用自己的语言进行表达的能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：统编版语文二年级下册教学平台

-信息化资源：课文朗读音频、相关图片素材、小虫子生活习性视频

-教学手段：实物展示、图片展示、角色扮演、小组讨论

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示一系列与自然、小虫子相关的图片，如蝴蝶、蚂蚁、七星瓢虫等，引导学生观察并描述图片中的小虫子。接着，教师提出问题：“你们知道这些小虫子是如何生活的吗？”以此引发学生对小虫子生活的兴趣，为新课的导入做好铺垫。

2.新课讲授

①教师播放课文朗读音频，让学生初步感知课文内容。

②学生跟读课文，教师巡视指导，纠正学生的读音和语调。

③学生分组朗读课文，每组选择一位代表进行展示，教师点评并指导。

3.新课讲授（续）

①教师提问：“课文中的‘我’是谁？‘我’为什么说‘我是一只小虫子’？”引导学生思考，并让学生分享自己的看法。

②教师引导学生找出课文中描写小虫子生活习性的句子，如“我爬行在树叶上，悠闲地享受阳光”等，让学生体会小虫子的生活状态。

③教师总结小虫子的生活习性，强调它们与人类生活的不同之处。

4.实践活动

①教师展示小虫子的图片，让学生根据图片描述小虫子的特点，如颜色、体型、生活习性等。

②学生分组，每组选取一种小虫子，进行角色扮演，模拟小虫子的生活场景。

③教师组织学生进行“小虫子知识竞赛”，巩固学生对小虫子生活习性的认识。

5.学生小组讨论

①举例回答：“小虫子为什么说‘我是一只小虫子’？”学生可能回答：“因为小虫子觉得自己的生命很独特，与众不同。”

②举例回答：“小虫子的生活有哪些特点？”学生可能回答：“小虫子生活在土壤中，喜欢吃植物的根，晚上活动。”

③举例回答：“你从课文中学到了什么？”学生可能回答：“我学到了要尊重每一个生命，因为每个生命都有其存在的价值。”

6.总结回顾

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调小虫子的生活习性和它们与人类生活的不同之处。同时，教师提醒学生要爱护大自然，尊重生命。最后，教师对本节课的重难点进行总结，如“正确理解‘我是一只小虫子’的含义，学会用生动形象的语言描述小虫子的生活习性。”（用时5分钟）

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

2.词汇积累丰富

学生在学习过程中，认识了并学会了本课的生字词，理解了字词在具体语境中的意思。这有助于学生在日常学习中积累词汇，提高语言表达能力。

3.观察力和想象力增强

4.情感态度价值观培养

学生通过学习课文，了解到小虫子的生活特点，感受到大自然的神奇，培养了对大自然的热爱和尊重生命的情感态度。他们认识到每个生命都有其存在的价值，从而树立正确的价值观。

5.写作能力提高

学生在本节课中，通过仿写、续写等活动，学会了用生动形象的语言描述事物。这有助于他们在写作时，运用丰富的词汇和表达方式，提高写作能力。

6.合作与交流能力

在实践活动和小组讨论环节，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于培养学生的合作与交流能力，提高他们在团队中的沟通与协作水平。

7.信息技术应用能力

本节课中，学生利用多媒体教学设备、电子白板等信息化资源进行学习，提高了信息技术应用能力。他们能够熟练地使用电子设备，获取和整理信息。

8.课堂参与度和积极性

在本节课中，学生积极参与课堂活动，如朗读、角色扮演、知识