苏教版小学三年级品德与社会全册单元计划及教案［全册］.pdfVIP

三年级上册品德与社会学科学期教学计划

全册教学目标要求

1、了解自己的态度特点发扬自己的优势有自信心。知道人各有所长要取长补短学会

欣赏和尊重别人。对人宽容。

2、懂得做人要自尊、自爱有羞耻感爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为。

3、感受与同学见的友爱之情学会和同学平等相处、互相帮助。

4、珍惜时间学习合理安排时间养成良好的学习习惯独立完成学习任务不抄袭、不舞

弊。

5、感受集体生活中规则的作用初步形成规则意识遵守活动规则和学校纪律。

6、通过学校和班级等集体生活理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义培

养现代民主意识。

7、了解有关安全的常识有初步的安全意识和自救自护能力。爱护自己的身体和生命。

8、知道自己的成长离不开家庭感受父母长辈的养育之恩体会家庭成员间的亲情。以恰当

的方式表示对他们的感激、尊敬和关心孝敬父母长辈。

9、学习料理自己的生活尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活愿意分担家务有一定的家

庭责任感。

10、知道家庭经济来源的多种形式了解家庭生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约。

教学内容分析

《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。在这一教育主题统领之下我们根据这

一年龄段儿童生活的特点共设计了七个单元教育主题：

L我和我的同学

2.我要安全地成长

3.我的成长和家庭

4.我的邻里生活

5.我的成长和学校

6•我的成长与他人

7.家乡哺育了我

这七个单元主题所涉及的内容都是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生

的各种社会互动关系如（儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。）本册由三

个单元构成。第一单元主要进行IH我认识和同学关系的教育；第二单元主要进行安全生活教育;

第三单元主要进行与家庭生活相关的教育。

敕材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的

生活实际需要和不断扩大的知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、

家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。因此教材呈

现如卜特点：

1、树立最基本的社会公德意识。本册内容主要让儿童从自己熟悉的学校生活、社区生活，家庭

生活入手，来感受自己生活的环境和环境中的人，知道家庭、学校、社区各种生活环境之间的

联系，以及这些环境与人的关系和人与人之间的相互关系。通过本册的教育内容让学生树立角

色意识、责任意识、规则意识等。在探究一切的热情中，在享受童年的过程中初步具有公德意

识。

2、注意对学生道德判断能力的培养。三年级的儿童很容易受到好奇心的驱使，产生盲目模仿、

尝试、探究的心理，常常不顾后果盲目模仿，帮助儿童形成初步的是非判断能力，是三年级教

育中应当强调的重点。教材注意了这一内容的体现，如《我想要我能要》帮助学生建立现在

社会所要求的消费观念，特别应避免儿童攀比夸富的心理和倾向。

3、促进学生对社会的关注和对人的关注。关注同学，关注每一节课，关注父母，关注自己……

教材从学生熟悉的生活入手引起学生对生活的回忆和体验，并让他们通过学习活动，提高对生

活的识，进一步提升到对周围社会现象的关注和对人的关注。教材中没有理性的说教，而是

对儿童生活的真实呈现。三上教材都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的

思考和关注。如《他为什么学得这样好？》通过做小记者采访、总结、体验，关注身边的榜样,

关注自己的学习习惯，正确引导学生的好学之心。

4、富有开放性，给教师和学生都留出了拓展的空间。品德与社会课程标准明确地指出：“课程

资源不限于传统意义上的教材，“学生、教师、家长、社会人士