浙江省安吉县高一信息技术《表处理软件—excel中数据的排序》教学设计.docxVIP

浙江省安吉县高一信息技术《表处理软件—excel中数据的排序》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

嘿，同学们，今天咱们要来探讨一下Excel中的数据排序这个知识点。这可是我们《表处理软件》这一章节的重头戏哦！咱们要学习的不仅仅是怎样排序，还要学会如何高效地运用排序功能，让我们的数据处理变得更加得心应手。这节课，咱们会结合课本上的内容，从简单的排序方法入手，逐步深入，让大家对数据排序有一个全面而深入的理解。准备好了吗？咱们这就开始吧！??

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息处理能力、数据分析和问题解决能力。通过学习Excel数据排序，学生能够掌握数据处理的基本技能，提高信息检索和整理的效率。同时，培养学生逻辑思维和批判性思维，学会运用信息技术解决实际问题，增强信息素养和终身学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们经过前期的学习，已经对计算机的基本操作和Excel的基本功能有了初步的了解。他们能够进行简单的数据输入、编辑和保存。在之前的学习中，大家对单元格、工作表、工作簿等概念也有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学习内容与日常生活和工作息息相关，因此，大部分同学对Excel数据排序表现出较高的学习兴趣。在能力方面，部分同学对计算机操作较为熟练，能够快速掌握新技能；而部分同学可能对计算机操作不太熟悉，需要更多的时间和耐心。学习风格上，有的同学偏好动手实践，有的同学则更倾向于理论学习和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Excel数据排序的过程中，部分同学可能会遇到以下困难和挑战：一是对排序规则理解不够深入，导致排序结果不符合预期；二是操作过程中遇到功能按钮不熟悉，无法顺利完成排序；三是面对大量数据时，无法有效运用排序功能提高数据处理效率。针对这些问题，教师需在课堂上给予充分的指导和帮助，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

1.采用讲授法，结合实例，由浅入深地讲解排序的原理和操作步骤，确保学生理解排序的基本概念。

2.运用讨论法，鼓励学生在小组内交流排序过程中遇到的问题和解决方法，培养学生的合作能力和问题解决能力。

3.实施实验法，通过实际操作练习，让学生在动手实践中掌握排序技巧，提高实践操作能力。

教学手段

1.利用多媒体课件展示排序操作的动态过程，帮助学生直观理解排序原理。

2.鼓励学生使用Excel软件进行实际操作，通过软件自带的帮助功能辅助学习。

3.运用在线互动平台，提供课后练习和讨论空间，增强学习的持续性和互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过需要快速查找和整理大量数据的情况？比如，整理班级同学的考试成绩，或者分析市场销售数据。今天，我们就来学习如何使用Excel中的排序功能，让这些数据处理工作变得更加轻松高效。

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了Excel的基本操作，包括如何输入数据、编辑单元格等。今天，我们将在此基础上，进一步探索如何对数据进行排序。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会向大家介绍Excel排序的基本概念和原理。排序是指按照一定的规则对数据进行排列，比如按照数值大小、字母顺序等。我会详细讲解排序的几种类型，包括简单排序、多条件排序和自定义排序。

-举例说明：为了让大家更好地理解，我会通过几个具体的例子来展示排序的应用。比如，我会展示如何对一个学生的成绩单进行排序，如何对一列数字进行降序排列，以及如何根据多个条件进行排序。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导大家思考排序的原理和实际应用。比如，我会问：“如果我们要对一个包含多个工作表的Excel文件进行排序，应该怎么做？”然后，我会邀请几位同学分享他们的想法，并一起讨论。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：在接下来的时间里，请大家打开Excel软件，跟随我的步骤，尝试对一些数据进行排序。我会逐步引导大家完成以下任务：

-对一个简单的列表进行排序；

-根据多个条件对数据进行排序；

-尝试使用自定义排序功能。

-教师指导：在学生进行练习的过程中，我会巡视教室，观察他们的操作情况，并及时提供帮助。对于遇到困难的学生，我会个别指导，确保他们能够顺利完成练习。

4.拓展延伸（约10分钟）

-在练习结束后，我会邀请几位同学分享他们的排序成果，并讨论在排序过程中遇到的问题和解决方法。

-接着，我会提出一些拓展性的问题，比如：“除了排序，Excel还有哪些功能可以帮助我们处理数据？”以此来激发学生的思考，并引导他们探索更多的数据处理技巧。

5.总结与反思（约5分钟）

-在课程的最后，我会对今天的学习内容进行总结，强调排序