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学习的迁移202X模拟试题

一、选择题：1、同一概括水平的经验之间的相互影响可以称为（）。A．迁移B．正迁移C．水平迁移D．具体迁移

选择题：需要调整原有经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移，这是（）。一般迁移同化迁移顺应迁移重组迁移

选择题：学生在学习数运算的法则m(a+b)=ma+mb后，错误地认为lg(a+b)=lga+lgb，这是（）。正迁移负迁移一般迁移具体迁移

选择题：现代迁移理论认为迁移的发生与以下哪一项有关？（）认知结构经验内化两种活动的相似性对事物关系的认识

选择题：将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度迁移到另一种学习中去是（）。同化性迁移正迁移一般迁移具体迁移

选择题：经验类化说强调以下哪种因素在学习中的作用？()任务的相同要素概括化的经验或原理原有的认知结构对事物关系的理解

选择题：我们平时所讲的“举一反三”、“闻一知十”属于（）。顺应迁移同化迁移重组迁移一般迁移

选择题：一种要求理解事物，掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要称为（）。内驱力认知内驱力自我提高内驱力附属内驱力

选择题：先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态是（）。变式定势迁移类化

选择题：数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法也将影响到化学、物理等学科中的审题活动，这是一种（）。负迁移垂直迁移一般迁移具体迁移

二、填空题：1、根据迁移的内容不同，迁移分为一般迁移和。2、影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构、。3、概括迁移内容的不同抽象水平，迁移分为水平迁移和。具体迁移学习的心向和定势垂直迁移

二、填空题：4、一种学习对另一种学习的影响叫做。5、平时我们所说的“举一反三、触类旁通、闻一知十”等都是典型的学习现象。6、将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，属于迁移。学习迁移迁移顺应

二、填空题：7、从理解事物关系的角度对经验类化的迁移进行重新解释的是理论。8、陆钦斯的实验是定势影响迁移的一个典型例证。关系转换量杯

二、填空题：99、从迁移的角度来看，教材合理编排的标准就是使教材达到、一体化、网络化。10、布鲁纳认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。因此，在教学中，他强调要掌握每门学科的。结构化基本结构

三、简答题：三、简答题：1、简述影响迁移的主要因素。第一，相似性。两项学习任务中含有共同成分的多少决定相似性的大小。如所含共同成分较多将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。以学习材料的相似性为例．英语和法语这两种学习材料在很多方面具有相似性，因此彼此之间很容易产生正迁移。而英语和汉语之间的共同成分较少。相对而言，不容易产生迁移。?

第二．原有认知结构。原有认知结构对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式。原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。原有认知对迁移的影响主要表现在以下三个方面：(1)学习者是否拥有相应的背景知识．是迁移产生的基本前提条件。(2)已有知识经验的概括水平。已有知识经验的概括水平越高。迁移的可能性越大，效果越好；已有知识经验的概括水平越低．迁移的范围越小，效果也越差。(3)学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。?

第三．学习的心向和定势。先前的学习对后面同类或相似课题的学习的影响即为学习定势。许多实验表明．学习定势对新课题的解决有两方面的作用：促进和阻碍。陆钦斯的”量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证。

三、简答题：2、简述早期迁移理论的基本观点。三、简答题：2、简述早期迁移理论的基本观点。(1)形式训练说。它是以官能心理学为依据，认为人的各种活动都由相应的官能所主宰，各种官能分别从事不同的活动，迁移要经过一个“形式训练”的过程才能产生。迁移是无条件的、自动发生的。(2)共同要素说。当两种情境中有相同要素或共同要素时，迁移才能产生。相同或共同要素指相同的刺激与反应的联结，刺激相似而且反应也相似时，两情境的迁移才能发生，相同联结越多，迁移越大。迁移是非常具体的并且是有条件的，需要