ZJH0340430形态构成教学大纲-裴希城规课程教学大纲.docVIP

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《ZJH0340430形态构成》教学大纲

课程属性简介

课程编码：

ZJH0340430

课程中文名称：

形态构成

课程英文名称：

FormConstruction

课程类别：

专业基础教育

课程性质：

专业基础核心课程

总学时/学分：

48学时/3.0学分

讲课学时/学分：

16学时

实验学时/学分：

0学时

课内实践/学分：

32学时

开课单位：

林学院

适用专业：

（开设学期）

城乡规划（第2学期）

适用对象：

本科一、二、三本学生

预修课程：

素描与色彩、制图基础、设计初步与模型制作

主撰人：

裴希

主审人：

闫晓云

制定时间：2014.7.15

二、课程教学目标及任务

本门课程设置的目的是为设计类专业课提供科学的、形象的、创造性的设计思维和设计能力；学生通过学习该课程后，能够是学生明白形的创想与形的表达的科学关系，为专业设计课程开展、为学生设计意识和设计能力培养奠定基础；通过本课程的学习，应使学生懂得形态构成课程的作用与意义，理解并掌握形态构成的基本原理和方法，能够欣赏经典设计的构成形式，能应用构成的基本原理与视觉语言进行有目的的设计形象创造，从而达到培养学生艺术设计形象的创造能力和审美能力的教学目标。

课程教学内容与教学安排

（一）教学内容及学时分配表

章节教学内容

理论讲授学时

课内设计实践学时

学时安排

总论

2

2

4

第一节设计

第二节形态

第三节构成

形态的形成

2

6

8

第一节基本要素和基本型

第二节要素之间的关系

第三节要素的变化

第三章基本操作和形态力

4

6

10

第一节基本元素和力

第二节积聚、切割和变形

第三节联结部位和结构特征

第四节肌理形态和材料特征

第四章形态的组织

2

6

8

第一节完形和单纯化

第二节冲突和复杂性

第五章空间形态

4

6

10

第一节空间的形成

第二节空间的操作

第三节空间的组织

第六章色彩的构成

2

6

8

第一节色彩的物理理论

第二节色彩的分类与特征

第三节色彩与心理

第四节色彩构成

第五节色彩构成在设计中的功能

合计

16

32

48

（二）教学内容及要求

1.第一章总论（授课学时：2学时+2学时课内实践）

（1）主要内容

第一节设计

第二节形态

第二节构成

基本要求：

①了解设计、形态、构成的概念；

②理解形态构成在设计学习中的重要性；

（3）重点难点

教学重点：理解设计、形态、构成三个概念的内涵，及三者间的关系；明白本课对未来的专业学习的重要性。

教学难点：设计、形态、构成三个概念的内涵，及三者间的关系；通过具体的实例加以贯通；

（4）课内实践训练

课内作业:造型计划（学生收集关于形态的图片，课上集体交流，每人不少于十张；时限：2课时）

2.第二章形态的形成（授课学时：2学时+6学时课内实践）

（1）主要内容

第一节基本要素和基本形

第二节要素之间的关系

第三节要素的变化

（2）基本要求：

①了解形态要素的类别；

②掌握基本形态要素的构成方式；

（3）重点难点

教学重点：培养学生对基本元素的把握，以及同要素或不同要素之间关系；

教学难点：要素之间的关系；

（4）课内实践训练

课内作业:250x250造型实训（基本形和骨骼、解析重构；时限：6课时）

3.第三章基本操作和形态力（授课学时：4学时+6学时课内实践）

（1）主要内容

第一节基本元素和力

第二节积聚、切割和变形

第三节联结部位和结构特征

第四节肌理形态和材料特征

（2）基本要求

①了解基本元素的类别及其特征；

②掌握造型常用的构成方式；

（3）重点难点

教学重点：培养学生对基本元素形和势的把握，以及元素间相互表现出来的形态特征；

教学难点：力势特征与肌理特征的把握；

（4）课内实践训练

课内作业:250x250造型实训（集聚、联接、机理；时限：6课时）

4.第四章形态的组织（授课学时：2学时+6学时课内实践）

（1）主要内容

第一节完形和单纯化

第二节冲突和复杂性

（2）基本要求：

①了解形态的组织特征；

②掌握单纯化和复杂性思路；

（3）重点难点

教学重点：培养学生对形态组织形式把握；

教学难点：对形态组织形式单纯化和复杂性的把握；

（4）课内实践训练

课内作业:250x250造型