（龙教版）五年级信息技术上册教案海上日出.pdf

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（龙教版）五年级信息技术上册教案海

上日出

(DragonEDUCATIONEDITION)fifthgrade

informationtechnologyVolumeIteachin

gplansunriseatsea

编订：JinTaiCollege

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（龙教版）五年级信息技术上册教案海上日

出

前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主

要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案

根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安

排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调

整及打印。

1．知识目标：将图片转换成元件，能建立引导层、引导线，并能

让元件作曲线运动;掌握编辑已有元件的方法，并学会使用“浮动面

板”中的“alpha”选项。

2．能力目标：通过学生分分组合作学习，锻炼学生观察、

讨论交流与表现活动，提高学生的计算机应用能力，增进学生之

间的友谊和自我的信心。

3.情感目标：从不同角度进行联想，用点、线结合的方法对

元件进行制作的能力。引导学生去发现问题、分析问题、解决问

题的能力。培养他们独立性、自主性。培养学生观察、表现、美

化的能力。

重点和难点

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元件做曲线运动动画

教学准备

硬件资源：多媒体机房，64m以上内存的机器

软件资源：win98或winxx，flash5

素材资源：教师准备一段海上日出的电影，自学课件

教学过程

一、创设情景，提出问题：

为了让学生感受到海上最壮观的景象是海上日出，展示一段

海上日出的录像，大家看一下。让学生自己体会到美，再出示已

经完成了大海、游泳的鱼、帆船……动画，在此基础上完成海上

日出的动画效果。用实景作对比，让学生观察、思考，引出要想

完成日出的效果，就要用到曲线动画，出示本课学习内容：

1．制作太阳，并能把图片转化成元件

2．如何创建引导层和引导线，并能让元件以参照层为依据

，做不规则运动

3．给太阳加上火焰

4．做连续性的动画，并让学生通过“alpha”选项做出渐变的

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效果来。

二、自学探究、协作学习：

学生通过教师的讲解，个人尝试、操作，小组讨论。通过教

师的引导以学生为主体，培养学生的诸多能力。

首先，在前课的基础上学生创作一个太阳，并用“箭头工具”

把图片“转化成元件”。这个环节教师可以让学生独立完成，并提示

在教学课件中还有相应的介绍。然后，插入一个引导层，在引导

层内画出一条太阳行走的路线。注意：这里教科书上介绍是用线

条工具，而有的同学可能会用笔画，两种虽然都可以，但前一种

方法线比较平滑；并制作太阳移动的动画。教师在学生自学的同

时要一定要注意指导，发现问题及时给与指导。

学生根据自学课件，让太阳放出火焰来。这部分学生可以自

由创作不要拘泥于教材形式，要鼓励学生创作出不同风格的作品

。

最后，选择“alpha”选项，让学生制作出帆船由远及近的动态

效果。建议教师通过实例，给他们真实的感受使用“alpha”后的效

果，教师提供的实例一定要有针对性。

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三、汇报成果，评价交流

小组成员间汇报，可以围绕引导线的制作，动画的添加，太

阳火焰如何动起来进行总结性汇报。

四、总结

设计协作学习环境的目的是为了在个人自主学习的基础上，

通过小组讨论、协商，以进一步完善和深化对主题的意义建构。

将自己的作品讲解给老师和其他同学，让同学点评优点与不足。

设计出使学生不感到任何压力、乐意去