第8课 大家的朋友 第一课时（教学设计）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第8课大家的朋友第一课时（教学设计）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

主备人

备课成员

设计思路

本课时围绕“大家的朋友”这一主题，以三年级学生的生活实际为切入点，引导学生学会与同学、老师、家人等建立良好的人际关系。通过活动体验、情境模拟等形式，让学生在互动中感受友谊的温暖，培养团结友爱的品质。教学设计紧扣教材，注重学生参与和实践，提高学生的道德素养。

核心素养目标分析

培养学生的人际交往能力，提升学生的人际沟通素养，引导学生学会尊重他人、理解他人，培养合作意识。通过本课学习，学生能够认识到友谊的重要性，形成良好的人际关系，增强社会责任感，为未来的社会生活打下良好基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经初步了解了基本的社交礼仪，具备一定的人际交往经验。他们能够进行简单的对话，表达自己的需求和感受，但在深入理解和处理复杂的人际关系方面还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习道德与法治课程时，通常表现出较高的参与度。学生们的学习能力各有差异，有的学生擅长通过观察和模仿学习，有的则更倾向于通过讨论和实践活动来学习。此外，学生们的学习风格各异，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解人际关系的复杂性和处理冲突时可能会遇到困难。部分学生可能由于家庭环境或个人性格原因，在建立友谊和与人沟通时感到不自信。此外，学生在面对同伴间的矛盾和冲突时，可能难以找到恰当的解决方法，需要教师引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如友谊卡片、角色扮演道具）

-课程平台：班级学习平台、网络教育资源库

-信息化资源：视频资料、在线互动游戏、电子故事书

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、故事讲述

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段温馨的友谊故事视频，引导学生回忆故事中的情节，并提问：“你们觉得故事中的主人公为什么能成为好朋友？友谊对我们来说有什么重要性？”通过这样的导入，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）认识友谊

详细内容：教师讲解友谊的定义，引导学生理解友谊是建立在相互尊重、信任和理解的基础上的。通过举例说明友谊的特点，如相互帮助、分享快乐、共同进步等。（用时5分钟）

（2）建立友谊的方法

详细内容：教师介绍建立友谊的方法，如主动与人打招呼、关心他人、参加集体活动等。通过互动问答，让学生分享自己建立友谊的经验。（用时5分钟）

（3）维护友谊的原则

详细内容：教师讲解维护友谊的原则，如尊重对方、信任对方、包容对方等。通过情景模拟，让学生体会如何正确处理友谊中的冲突。（用时5分钟）

3.实践活动

（1）友谊卡片制作

详细内容：学生根据所学内容，制作一张友谊卡片，写上自己想对好朋友说的话。通过这个活动，让学生更加深刻地体会到友谊的可贵。（用时10分钟）

（2）角色扮演

详细内容：学生分组，每组选择一个情景进行角色扮演，如帮助朋友、关心朋友等。通过角色扮演，让学生亲身体验友谊的力量。（用时10分钟）

（3）友谊故事分享

详细内容：学生分享自己或家人之间的友谊故事，让大家感受友谊的美好。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

（1）友谊的重要性

举例回答：友谊让我们在困难时有人帮助，在快乐时有人分享，它是我们生活中不可或缺的一部分。

（2）如何建立友谊

举例回答：主动与人打招呼，关心他人，参加集体活动，这些都是建立友谊的好方法。

（3）如何维护友谊

举例回答：尊重对方，信任对方，包容对方，正确处理冲突，这些都是维护友谊的重要原则。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性以及建立和维护友谊的方法。通过提问，检查学生对本节课重点知识的掌握情况。最后，教师总结：“友谊是我们生活中最美好的事物之一，希望大家都能珍惜友谊，用心去呵护它。”（用时5分钟）

本节课重难点分析：

重点：友谊的定义、建立友谊的方法、维护友谊的原则。

难点：如何在现实生活中正确处理人际关系，建立和维护良好的友谊。

教学流程总用时：25分钟（导入新课5分钟，新课讲授15分钟，实践活动10分钟，学生小组讨论5分钟，总结回顾5分钟）

知识点梳理

1.友谊的定义与特点

-友谊是一种亲密的关系，建立在相互尊重、信任和理解的基础上。

-友谊具有平等性，朋友之间应该相互尊重，不涉及等级差异。

-友谊是双向的，需要双方共同付出和努