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第七课《在合作中成长》（教学设计）-辽大版心理健康二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七课《在合作中成长》（教学设计）-辽大版心理健康二年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《在合作中成长》

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

??同学们，今天我们要一起探索一个非常有意思的话题——《在合作中成长》。在这个课堂上，我们将一起感受合作的力量，学习如何更好地与他人协作，共同进步。让我们一起走进这个奇妙的合作世界吧！??????

核心素养目标

1.培养学生的团队协作能力，使学生能够在合作中学会倾听、沟通和尊重他人。

2.增强学生的自我认知，让学生意识到在合作中个人与集体的关系，以及个人责任的重要性。

3.培养学生的社会情感，让学生学会在合作中体验快乐、分享喜悦，同时学会面对挫折和困难。

4.提升学生的解决问题的能力，通过合作学习，让学生学会综合运用所学知识，提高解决问题的效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在之前的学习中已经接触过一些基本的团队合作概念，如分享、轮流、等待等。他们可能已经了解到合作对于完成任务的重要性，但具体到如何在合作中成长，他们的理解可能还比较浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，对合作游戏和活动通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。在学习风格上，有的学生可能更倾向于独立工作，而有的则更愿意与他人合作。课堂上的互动和参与是他们学习的重要方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在合作学习过程中，学生可能会遇到沟通不畅、分工不均、责任意识不强等问题。此外，对于一些内向或者不善于表达的学生来说，参与合作可能会感到压力。还有一些学生可能因为缺乏经验而不知道如何在合作中发挥自己的长处，或者不知道如何倾听和尊重他人。针对这些问题，教师需要通过课堂活动和指导来帮助学生逐步克服。

教学方法与策略

1.我将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的案例和故事引入合作的概念，激发学生的兴趣。

2.设计“合作拼图”游戏，让学生在游戏中体验合作的重要性，通过角色扮演活动，让学生学会分工与合作。

3.使用多媒体辅助教学，如视频片段展示团队合作的成功案例，以及互动软件进行在线讨论，增强学生的参与感和互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意到，在我们的生活中，有很多事情都是需要大家一起合作才能完成的？比如，我们一起玩游戏、一起打扫教室、一起完成作业。今天，我们就来聊聊“在合作中成长”这个话题。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的“分享”和“轮流”吗？这些都是合作的基本元素。今天，我们要更进一步，看看如何在合作中更好地成长。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会简要介绍合作的概念，解释什么是合作，以及合作对我们成长的意义。

-举例说明：我会通过一些简单的例子，比如团队合作完成一个项目，来展示合作的效果。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生们分组讨论，比如：“你们认为在合作中最重要的品质是什么？”和“如何在合作中避免冲突？”通过小组讨论，学生可以分享自己的想法，并从中学习。

3.合作游戏活动（约15分钟）

-设计“合作拼图”游戏：我将准备一些拼图，每块拼图上都有不同的图案和数字。学生需要根据数字找到对应的拼图块，并通过合作完成拼图。这个活动旨在让学生体验合作中的分工、沟通和解决问题的能力。

4.角色扮演（约10分钟）

-我会设置一个情景，比如“一次团队旅行”，让学生们扮演不同的角色，如队长、财务、导游等。通过角色扮演，学生可以学习如何在团队中发挥自己的作用，以及如何与他人协作。

5.小组讨论与分享（约10分钟）

-学生将分成小组，讨论他们在游戏和角色扮演中的体验，分享他们在合作中遇到的问题和解决方法。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：我会给出一些实际生活中的合作场景，让学生们分组讨论，提出解决方案。

-教师指导：在学生讨论的过程中，我会巡视各小组，提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能参与到讨论中来。

7.总结与反思（约5分钟）

-我会邀请学生分享他们的讨论成果，并总结本节课的主要知识点。同时，我会引导学生反思自己在合作中的表现，以及如何在未来改进。

8.课后作业（约5分钟）

-我会布置一些课后作业，如写一篇关于“在合作中成长”的短文，或者设计一个小游戏，以团队合作的方式进行。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**合作意识与技能的提