9 心中的“110” 《不要上当受骗》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册.docxVIP

9心中的“110”《不要上当受骗》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《不要上当受骗》这一课，让我们一起揭开骗子的“神秘面纱”，学会保护自己。这节课，我们不仅会学习到如何识别骗子，还会学习到遇到骗子时应该怎么做。让我们一起开启这场有趣的“防骗之旅”吧！????

核心素养目标

1.培养学生法治意识，理解法律保护我们的合法权益。

2.增强学生的自我保护能力，学会识别和防范诈骗行为。

3.提升学生的沟通技巧，学会在遇到危险时寻求帮助。

4.培养学生的诚信品质，树立正确的价值观。

重点难点及解决办法

重点：识别常见的诈骗手段，掌握防范诈骗的方法。

难点：理解法律保护的重要性，学会在现实生活中运用法律知识保护自己。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生直观理解诈骗手段。

2.结合实际生活情境，引导学生思考如何防范诈骗。

3.邀请法律专业人士进行讲座，加深学生对法律保护的认识。

4.设计实践作业，让学生在家庭和社区中尝试运用所学知识，提高自我保护能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解诈骗的基本概念和常见类型，为学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就案例进行讨论，培养分析和解决问题的能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验被骗者和骗子的心理活动，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示诈骗案例，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中模拟防范诈骗的场景。

3.实物教学：展示诈骗工具或物品，让学生直观感受诈骗手段的多样性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过一些奇怪的电话或信息，说是赢了大奖或者需要帮忙转账？今天，我们就来揭开骗子的“神秘面纱”，学会保护自己。（提问，引起学生兴趣）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的法律知识吗？知道什么是合法权益吗？（回顾，建立知识链接）

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下什么是诈骗。诈骗是指通过虚构事实或者隐瞒真相，诱使他人财产损失的行为。接下来，我会给大家介绍几种常见的诈骗手段。

-举例说明：比如，冒充公检法诈骗、网络购物诈骗、中奖诈骗等等。我会通过具体的案例来讲解这些诈骗手段的特点和防范方法。

-互动探究：接下来，我们来进行一个小游戏，我会给出几个诈骗案例，请大家来判断这些案例中是否存在诈骗行为，并说出你们的理由。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：请大家拿出纸和笔，我将给出几个情景，你们需要根据所学知识，写出如何防范诈骗的建议。

-教师指导：在学生进行练习的过程中，我会巡视课堂，对有困难的学生给予个别指导，确保他们能够完成练习。

4.案例分析（约10分钟）

-展示真实的诈骗案例，让学生分析骗子的手法和受骗者的心理。

-引导学生讨论：如果遇到类似情况，我们应该怎么做？如何提高自己的防范意识？

5.角色扮演（约15分钟）

-分组进行角色扮演，让学生扮演受骗者、骗子、警察等角色，体验不同角色的心理和行为。

-教师点评：在角色扮演结束后，我会请学生分享他们的感受，并对他们的表现进行点评。

6.总结提升（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调防范诈骗的重要性。

-布置课后作业：让学生回家后，与家人一起讨论如何防范诈骗，并分享给同学。

7.课堂小结（约2分钟）

-回顾本节课的学习内容，检查学生的学习效果。

-鼓励学生在日常生活中提高警惕，学会保护自己。

（注：以上时间为预估时间，实际教学过程中可根据学生情况进行调整。）

学生学习效果

学生学习效果

1.**认知层面**：

-学生能够准确识别出常见的诈骗手段，如冒充公检法、网络购物诈骗、中奖诈骗等。

-学生对诈骗的本质有了深入的理解，知道诈骗行为是如何通过虚构事实或隐瞒真相来诱骗他人的。

-学生了解到诈骗对个人和社会的危害，认识到保护个人财产安全的重要性。

2.**情感态度层面**：

-学生对诈骗行为产生了强烈的反感和厌恶，增强了自我保护意识。

-学生在面对可能存在的诈骗行为时，能够保持冷静，不轻易相信陌生信息，提高了警惕性。

-学生学会了在遇到可疑情况时，主动寻求帮助，不慌张，不盲目行动。

3.**行为技能层面**：

-学生掌握了防范诈骗的基本技巧，如不轻易透露个人信息、不随意点击不明链接、不轻信中奖信息等。

-学生能够运用所学的法律知识，知道在遭受诈骗时如何依法维权。

-学生在家庭和社区中