人教版音乐7下第二单元项目三 音乐是自由想象的艺术（第1课时）教案.pdf

人教版音乐七年级下册第二单元音乐的独特魅力（第一课时）

课学习项目音乐是自由想单元二学音乐年七年

题象的艺术科级级

本课时内容围绕音乐与想象展开，通过欣赏《扬鞭催马运粮忙》

教

等作品，引导学生理解音乐如何激发联想，以及标题在音乐欣赏中的

材

作用。教材选取的作品风格多样，有助于学生感受不同音乐的特点，

分

体会音乐作为自由想象艺术的魅力，为培养学生音乐欣赏能力和想象

析

力奠定基础。

1．能够理解音乐赋予人们自由想象的空间，以及作曲家如何用音乐

学

表现形象。

习

2．能够随音乐展开无限想象，不受任何约束地对音乐有自己的理解。

目

3．了解音乐作品的标题赋予音乐的意义，知道标题与音乐表现对象

标

之间的关联。

核审美感知：通过聆听作品，感受节奏、旋律特点，体会音乐中的情感

心与意境。

素艺术表现：能用语言描述音乐引发的联想，表达个性化理解。

养

描文化理解：了解音乐标题的命名方式及作用，认识音乐与文化的联系。

述

重1.欣赏不同风格音乐作品，感受其节奏、旋律特点及情感表达。

点

2.掌握音乐作品标题的命名方式，理解音乐与标题的关系。

难引导学生在欣赏音乐时展开自由想象，并用恰当方式表达感受。

点

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

1.播放民间音乐《金蛇狂1.聆听音乐并分享通过熟悉的

舞》，提问：感受。音乐激发兴

听到这段音乐时，你有什么趣，引出主

感受？脑海中浮现了什么画题，建立“音

导入

面？2.初步感知音乐与乐引发想象”

2.总结：“音乐能激发无限想象的关联性。的认知基础。

想象，今天我们一起探索‘音

乐与想象’的世界。”

新知探1.播放乐曲《扬鞭催马运粮1.初次聆听，描述培养学生音

究-作忙》，提问：“音乐情绪如音乐情绪（欢快、热乐感知和分

品赏析何？联想到什么场景？”烈）及联想场景（丰析能力，让学

2.展示曲名，再次播放，引收、马车奔跑）。生学会从节

导学生分析标题中的关键词2.结合标题二次聆奏、旋律、技

（扬鞭、催马等）在音乐中听，分析音乐元素巧等方面欣

的体现。（快速吐音模仿马赏音乐，体会

3.分段讲解乐曲特点，如引蹄声，强音表现扬音乐与生活

子部分用笛子快速节奏、颤鞭）。3.认真听讲，的联系。

音和模仿马蹄声营造氛围；结合谱例感受乐曲

主题部分分析吐音、滑音技特点，理解音乐表现

巧，以及明快节奏、简洁旋手法。分组讨论作品

律和欢快情绪。标题与音乐的联觉

对应，举例说明判断

4.介绍作品创作背景