基于主题语境的问题教学法在初中英语阅读教学中的应用.pdf

摘要

摘要

阅读教学是英语教学的重要环节，在发展学生英语学科核心素养中起着关键作用。然而，一些

英语阅读课堂以教师为中心，缺乏对主题语境的探究，出现脱离语篇，偏离主题等问题。而问题教

学法以问题、学生和合作为核心，可以使学生在问题情境中发现问题、分析问题、解决问题，从而

加深对语篇和主题的理解，激发学生的阅读兴趣，进而提高学生的阅读成绩。

鉴于问题教学法的优势，本研究以建构主义理论、合作学习理论、探究教学理论和语境理论为

基础，旨在探索主题语境下的问题教学法在初中英语阅读教学中的有效性。主要研究两个问题：第

一，基于主题语境的问题教学法对初中生的英语阅读成绩有何影响？第二，基于主题语境的问题教

学法对初中生的英语阅读兴趣有何影响？

为了解决这两个研究问题，本研究选取了兰州市某中学初一年级两个平行班，共85名学生作

为研究对象。本研究共实施三个月，实验班使用基于主题语境的问题教学法，控制班使用PWP教学

模式。研究工具包括阅读测试、问卷和访谈。在实验前，笔者对两个班级学生进行阅读前测，以确

保他们的阅读水平相近。同时，对两个班级的学生进行问卷调查，以了解他们当前的阅读兴趣，包

括激发的情景兴趣、维持的情景兴趣和个人兴趣三个维度。在实验后，对两个班级的学生发放调查

问卷，收集分析问卷的数据和学生的阅读成绩，以检测学生的阅读成绩和阅读兴趣是否有所提升。

然后在实验班实施采访去进一步证实第二个研究问题。

本研究得出如下结论：第一，基于主题语境的问题教学法可以提高学生的阅读成绩。主要表现

为学生能够在阅读完成后，更好地整合已学知识，把知识迁移到新的主题语境中进行运用。第二，

基于主题语境的问题教学法能够有效提高学生的阅读兴趣。主要表现为实验班学生在激发的情景兴

趣、维持的情景兴趣和个人兴趣等方面都有所提升，可以主动参与问题解决的过程，并且加强了与

组员之间的合作。访谈也证明，基于主题语境的问题教学法可以改善学生的阅读兴趣。因此，基于

主题语境的问题教学法对初中生英语阅读学习具有积极影响。

关键词：主题语境；问题教学法；初中英语阅读；阅读成绩；阅读兴趣

iii

ListofAbbreviations

ListofAbbreviations

Thestandard(2017)TheEnglishCurriculumStandardforHighSchool(2017)

Thestandard(2022)TheEnglishCurriculumStandardforCompulsoryEducation(2022)

PBLProblem-basedLearning

PWPPre-reading,while-readingandpost-reading

ECExperimentalClass

CCControlClass

ERISEnglishReadingInterestScale

TSITriggeredSituationalInterest

MSIMaintainedSituationalInterest

IIIndividualInterest

SPSS26.0StatisticalPackageforSocialSciences26.0

iv

List