山东省莱州市九年级历史上册 13 法国大革命和拿破仑帝国教学实录 新人教版.docx

山东省莱州市九年级历史上册13法国大革命和拿破仑帝国教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省莱州市九年级历史上册13法国大革命和拿破仑帝国教学实录新人教版

课程基本信息

1.课程名称：山东省莱州市九年级历史上册13法国大革命和拿破仑帝国教学实录

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2022年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，使学生了解法国大革命的历史背景、过程和影响。

2.提升学生的比较分析能力，引导学生比较法国大革命和拿破仑帝国的异同。

3.增强学生的公民意识，让学生认识到革命对国家和社会进步的重要性。

4.培养学生的历史思维，引导学生运用历史唯物主义观点分析历史现象。

教学难点与重点

1.教学重点，

①法国大革命爆发的原因、经过和结果，特别是《人权宣言》的意义。

②拿破仑帝国的建立、对外战争及其对法国和欧洲的影响。

2.教学难点，

①如何准确理解法国大革命的历史必然性和深刻的社会意义。

②拿破仑政治和军事政策的评价，包括其积极和消极影响的分析。

③引导学生从历史唯物主义角度评价法国大革命和拿破仑帝国，形成正确的价值观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《山东省莱州市九年级历史上册》教材。

2.辅助材料：准备与法国大革命和拿破仑帝国相关的历史图片、时间线图表、历史视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；准备展示板，用于展示重要历史事件和人物资料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与法国大革命相关的历史纪录片片段，让学生直观感受那个时代的氛围。

-回顾旧知：提问学生关于法国大革命前法国社会状况的问题，引导学生回顾已学知识，如法国封建等级制度、路易十六的统治等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

①法国大革命爆发的原因：讲解封建制度、社会矛盾、经济困境等因素如何导致革命爆发。

②革命过程：介绍巴士底狱事件、制宪会议、立法会议等关键历史事件，强调《人权宣言》的颁布意义。

③革命结果：分析法国大革命对法国和世界的影响，如民主、自由、平等观念的传播。

-举例说明：

①以罗伯斯庇尔和拿破仑为例，说明革命领袖的崛起与权力斗争。

②通过分析法国大革命中的经典战役，如瓦尔密战役，展示革命的力量。

-互动探究：

①引导学生分组讨论，探讨法国大革命的历史意义。

②设置问题，让学生思考革命对现代民主政治的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

①分组完成关于法国大革命和拿破仑帝国的知识卡片，包括时间线、重要事件、人物等。

②学生根据所学知识，制作简报，展示对法国大革命的理解。

-教师指导：

①检查学生知识卡片的内容，及时纠正错误。

②针对学生的简报，提供反馈，指导他们如何更有效地表达观点。

4.拓展延伸（约10分钟）

-邀请学生分享他们从法国大革命中得到的启示，如何将其与现实社会联系起来。

-提供一些课外阅读材料，如《拿破仑传》等，鼓励学生进一步了解相关历史。

5.总结评价（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调法国大革命和拿破仑帝国对世界历史的影响。

-鼓励学生在课后继续探究相关历史问题，提高历史素养。

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确描述法国大革命爆发的原因、过程和结果，包括巴士底狱事件、制宪会议、立法会议等重要历史事件。

-学生能够理解《人权宣言》的意义，以及它对法国和世界民主政治发展的影响。

-学生能够概述拿破仑帝国的建立、对外战争及其对法国和欧洲的影响。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和合作学习，提高了分析历史事件和人物的能力。

-学生在制作知识卡片和简报的过程中，提升了信息整理和表达能力。

-学生通过历史唯物主义视角分析历史现象，增强了历史思辨能力。

3.思维发展：

-学生能够从历史的角度理解社会变革的必然性和复杂性。

-学生在探讨法国大革命的历史意义时，培养了批判性思维和独立思考的能力。

-学生通过对比分析法国大革命和拿破仑帝国，发展了比较历史思维。

4.情感态度价值观：

-学生通过学习法国大革命，增强了民主、自由、平等的社会价值观的认识。

-学生在了解拿破仑帝国的兴衰过程中，认识到权力斗争和历史发展的多面性。

-学生通过学习历史人物的事迹，培养了爱国主义精神和民族自豪感。

5.实践应用：

-学生能够将历史知识应用于现实生活，理解历史与现实之间的联系。

-学生在课后阅读相关历史书籍和资料，将所学知识拓展到