人工智能赋能高校思政课精准教学的风险与规避.pdf

2024年12月沙洲职业工学院学报Dec.,2024

第27卷第4期JournalofShazhouProfessionalInstituteofTechnologyVol.27,No.4

人工智能赋能高校思政课精准教学

的风险与规避

祁文博李梦

（苏州大学江苏苏州，215123）

摘要：随着人工智能的快速发展，其在教育领域已经展现出了巨大的潜力价值。将该技术应用于高校

思政课教学，有助于满足课堂精准施教、资源丰富和科学评估的需求，但此过程中也存在着技术依赖、

生成内容不实和伦理方面的风险。为有效规避风险，需提升教育主体的科学智能素养，保证其对技术的

合理应用，着力提升教育内容准确性，还要格外重视课堂的主流价值引导，夯实文化根基。只有实现风

险的合理规避，才能保证人工智能更好地服务于思政教育，提升思政课教育教学效果。

关键词：生成式人工智能；思政课；精准教学；风险规避

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-8429(2024)04-0055-06

党的二十届三中全会通过了《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》，其中

[1]

有关教育的重要论述明确指出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，要着力“推

[2]

进数字化教育，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障”。在21世纪的数字化科技时代，以ChatGPT

[3]

为代表的人工智能技术取得重大突破，正在不断催生新场景、新业态、新模式和新市场，赋能千行百业。

该技术在思想政治教育领域的应用虽处于初级阶段，但也展现出了巨大的潜能价值。关于人工智能与思

想政治教育的融合发展，众多学者都进行了探究思考。黄欣荣、刘亮从技术路径层面研究了生成式人工

智能ChatGPT在思政规律探究、教育对象分析、教育者与教育对象的交互体验中所具有的潜力价值，同

[4]

时提出要注重过程中内容错误、思想偏见等可能问题的防范；倪国良、冯琳从教育形态、技术生态整合

[5]

重塑以及思政教育价值赋能、主体素养提升方面对思想政治教育的数字化转型之路进行了分析；赵建超

[6]

从技术框架、结构展开、模式创新三个层面剖析了人工智能与思想政治教育融合的内在机理。学者们主

要聚焦于人工智能数字技术在思想政治教育整体建设中所表现出的潜力价值、预生难题及嵌入路径的探

究。但是人工智能在高校思政课的研究还存有很多有待研究的领域。本文将对人工智能在高校思政课精

准教学过程中所存在的价值与风险进行探究，并提出合理的风险规避路径。

1人工智能赋能高校思政课精准教学的必要性

习近平总书记在党的二十大报告中强调要“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学

[7]

习型大国”，这为人工智能与教育事业进一步深入融合注入了强心剂。人工智能嵌入高校思政课精准教

学是科技迅速发展、教育与时俱进大背景下的必然趋势。

收稿日期：2024-11-15

基金项目：2021年度国家社科基金高校思政课研究专项“新时代高校思想政治理论课协同改革的理论与实践研究”

21VSZ0542024