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学前儿童心理学考试答案

一、单选题

1.幼儿认为“早上就是到外面玩的时候”，“晚上就是睡觉的时候”，这表明幼儿的时间知觉（）

A.与具体事物和事件相联系

B.依靠生理上的变化

C.受生活制度和作息规律的影响

D.具有主观性

答案：A。幼儿初期，儿童常常不能理解一些时间概念，他们往往以自身的生活经验、具体的事物和事件作为时间关系的参照物，题干中幼儿将早上、晚上与具体活动联系起来，体现了这一特点。

2.幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了。这说明幼儿注意的（）

A.稳定性比较差

B.范围比较小

C.转移能力有限

D.分配能力较差

答案：D。注意的分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。幼儿在学跳舞时不能同时协调手脚的动作，说明其注意分配能力较差。

3.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）

A.“真香！”

B.“我要吃！”

C.“这是什么？”

D.“这儿有个苹果。”

答案：D。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。“这儿有个苹果”体现了幼儿对苹果整体属性的认识，属于知觉活动；“真香”体现的是感觉；“我要吃”体现的是需要；“这是什么”体现的是思维。

4.幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿莉莉说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种（）

A.经验性想象

B.情境性想象

C.愿望性想象

D.拟人化想象

答案：C。愿望性想象是指在想象中表露出个人的愿望。题干中莉莉表达了自己长大后想做老师的愿望，属于愿望性想象。

5.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（）

A.感觉的概括性

B.知觉的概括性

C.思维的概括性

D.记忆的概括性

答案：C。思维的概括性是指思维能够把同类事物的共同的、本质的特征抽取出来加以概括，反映事物间的规律性联系。幼儿知道夏天热不宜到户外去，是对夏天天气特点和户外活动关系的一种概括性认识，体现了思维的概括性。

6.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是（）

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

答案：B。3～4岁是幼儿学习语音的敏感期，在这个阶段，幼儿的发音机制已经开始成熟，他们能够发出大多数母语中的语音，并且学习发音比较容易。

7.孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（）

A.形成了性别角色习惯

B.具有了性别概念

C.产生了性别行为

D.对性别角色有明确的认识

答案：B。性别概念是指幼儿对自己和他人性别的正确认识。孩子能区别一个人是男的还是女的，说明他已经具有了性别概念。

8.幼儿在游戏活动中的动机往往是（）

A.直接动机，动机与目的是不一致的

B.间接动机，动机与目的是一致的

C.直接动机，动机与目的是一致的

D.间接动机，动机与目的是不一致的

答案：C。幼儿在游戏活动中，往往是为了游戏本身的快乐而参与游戏，其动机是直接的，并且游戏的动机和目的是一致的，都是为了获得游戏的乐趣。

9.自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

A.自我评价

B.自我体验

C.自我控制

D.自我觉醒

答案：B。自我体验是指个体对自己情绪状态的体验，自尊心、自信心和羞愧感等都属于自我体验的成分。

10.下列哪一项是较好的依恋类型（）

A.回避型

B.安全型

C.反抗型

D.迟钝型

答案：B。安全型依恋的儿童在母亲在场时能安逸地游戏和探索，母亲离开时情绪出现波动，但母亲回来后能很快平静下来。这种依恋类型有利于儿童的心理健康和社会交往发展，是较好的依恋类型。

11.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。

A.名称

B.明度

C.色调

D.饱和度

答案：A。幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来，他们先认识颜色的名称，然后通过名称来辨别颜色。

12.幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（）

A.机械记忆效果好

B.意义记忆效果好

C.两者都很好

D.两者都很差

答案：B。意义记忆是通过对材料的理解而进行的记忆，机械记忆是通过多次重复而进行的记忆。幼儿的意义记忆效果通常优于机械记忆，因为理解后的内容更容易记住。

13.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。

A.泛灵论

B.自我中心

C.思维不可逆性

D.思维的刻板性

答案：B。自我中心是指幼儿只能从自己的角度去认识事物，不能站在别人的角度看问题。幼儿认为月亮在跟他走，是因为他以自己为中心来认识周围的世界，体现了自我中心的心理特点。

14.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这