教育学-3第s四讲数学教学设计.pptxVIP

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第三章数学教学设计（二）主讲李占兰青海师范大学数学与信息科学系

什么是数学教学设计数学教学设计是教师根据学生的认知发展水平和课程培养目标，来制定具体教学目标，选择教学内容，设计教学过程各个环节的过程。

教案的三要素；01如何确定教学目标；02如何形成设计意图；03如何展示教学过程。04学习提要

完成数学教学设计，教师需要考虑以下三个方面：01明确教学目标。课堂教学必须完成课程标准设置的要求。针对学生的学习任务，教师应该对教学活动的基本过程有一个整体地把握，按照教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标。02一、教案的三要素

形成设计意图。根据教学目标，选择适当的教学方法和教学策略，形成科学、合理、实用、艺术化的设计意图。这种设计是一种创造过程，具有自己的个性特征。制定教学过程。将设计意图转换为采用可操作的、有效的教学手段，创设良好的教学环境，有序地实施各个教学环节，制定可行的评价方案，从而促进教学活动的顺利进行，达成原定的目标。

数学教学设计，是为数学教学活动制定蓝图的过程。数学教学设计的呈现形式是一份教案，那么，一份教案要包含些什么内容？一般形式如何？举例如下，并归纳总结教案的三要素，即教学目标、设计意图、教学过程。

教学目标教学重点难点教学方法教学过程知识目标能力目标情感目标教学重点教学难点创设情境引入新课层层递进探索新知变式练习巩固新知小结布置作业板书设计后记

板书的设计课题…一、复习××××××××××××××××二、新授定义：××××××××××××××××例1：××××××××××××××××解：××××××××××××××××××××公式：××××××××××××××××××××××××××××××××练习1：××××××××××××××证明：×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××例2：××××××××××××××××解：××××××××××××××××××××××××××××××××练习2：××××××××××××××解.××××：××××××××××××××××××××××××××××××××三、课外作业1.××××；2.××××;3

二、教学目标的确定分析“四边形性质探索”一章的教学目标和“一次函数”一节的教学目标，并对教学目标进行分类。

让学生经历探索特殊性质的过程，丰富学生从事数学活动的经验，进一步培养学生合情推理的能力。01增强学生逻辑推理的意识，使学生掌握推理的基本方法。02掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念，了解他们之间的关系。03“四边形性质探索”一章的教学目标

探索并掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有关性质和常用的判别方法。01了解多边形的概念，探索并了解多边形的内角和与外角和公式。02通过探索平面图形的密铺现象，了解三角形、四边形、正六边形可以密铺平面。能利用这三种图形进行简单的密铺设计。03

让学生经历探索数学规律的过程，发展学生的抽象思维能力。01使学生理解一次函数和正比例函数的概念，能根据所给条件写出简单的一次函数表达式，发展学生应用数学的能力。02“一次函数”一节的教学目标

使学生初步了解作函数图像的一般步骤，能熟练作出一次函数的图像，并掌握其简单性质。01了解两个条件能够确定一次函数，能根据所给条件求出一次函数的表达式，并用它解决有关问题。02“一次函数”一节的教学目标

一般而言，教学目标有远期目标与近期目标远期目标远期目标可以是某一课程内容学习结束时所要达到的目标，也可以是某一学习阶段结束后所要达到的目标。二、教学目标的确定

远期目标是数学教学活动中体现教育价值的主要方面。形象地说，远期目标是数学教学活动的一个方向，对数学教学设计具有指导性意义，即：远期目标确定以后，所有的相关教学活动都应当作为实现目标的一个(些)环节，而具体的教学设计虽然在一定的范围内可以呈“自封闭”形式，但从更大的背景上来看，它们应当服务于这些目标。

确立远期数学教学目标时，应当注意它与所授课任务的实质性联系，以避免目标空洞、无法落实。列如：学生数学推理能力的培养是远期教学目标，不可能在短时间内完成“探索三角形全等的条件”020301

近期目标近期目标则是某一课程内容学习过程中，或者某一学习环节(比如一堂或几堂课)结束时所要达到的目标。一般而言，它与特定的教学内容密切相关，具有很强的针对性、可操作性。

01解二元一次方程组。（加减、代入消元法，化归思想）02让学生了解解二元一次方程组的基本思路，掌握解二元一次方程组的基本方法03使学生体会到化归的思想方法。

确立近