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2025幼儿园教师节活动策划书

在老师节降临之际，在幼儿园营造节日气氛，让每个幼儿敬重老师，并经过实际行动表达对老师的敬意，体验到敬重老师的愉悦感受。幼儿园都会举办相关庆祝活动，下面是我为大家细心整理的2025幼儿园老师节活动筹划书，盼望对大家有所协助。

2025幼儿园老师节活动筹划书篇1

活动目标：

1、知道9月10日是老师节，是教师们的节日。

2、学习画出人物脸部的特征。

3、激发酷爱教师的情感。

活动打算：

铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。

活动过程：

1、导入。

(1)通过谈话，让幼儿知道今日是老师节。

师：今日是9月10日，小挚友们知道是什么节日吗?这是谁的节日呀?

(2)幼儿向班级教师问候节日好。

请出我班的教师。幼儿向教师们问声节日好。

2、让幼儿了解老师节。

老师向幼儿讲解并描述老师节的由来和意义。教师教小挚友们学本事很辛苦，小挚友想怎样表达你对教师的爱呢?

3、视察我的教师。

(1)请幼儿视察我们班的教师并进展描述。

师：请小挚友看看我们班的教师长得是什么样子的?

引导幼儿分别视察教师的脸形、头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

(2)老师提问。幼儿园的教师都是什么脸形?圆圆的还是瓜子脸?教师的头发是什么样子的?长的还是短的?直发还是卷发?教师的眼睛是怎样的?大大圆圆的还是细细弯弯的?教师的鼻子是什么样的?耳朵是什么样的?嘴巴又是怎样的?

4、幼儿给教师画幅画

(1)老师示范讲解画法，引导幼儿把教师的脸部根本特征画出来。

(2)幼儿在音乐中绘画自己宠爱的教师。

老师提出绘画留意事项和要求。幼儿绘画，老师视察指导。

5、幼儿给教师送上老师节的礼物。

(1)幼儿说说自己画的是哪个教师，请同伴评价。

(2)幼儿将自己画的教师的像送给相对应的教师，并向教师们说一句：“教师，祝您节日欢乐!”

2025幼儿园老师节活动筹划书篇2

活动目标：

1、知道老师节是教师们的节日，初步了解教师的工作。

2、能向教师展示所学的本事，和教师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报教师的付出。

3、初步产生喜爱教师、爱教师的情感。活动打算：幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。

活动过程：

1、谈话导入，引起幼儿活动的愿望。

师：今日，我带来了一段好看的视频，请小挚友们看看这里面有谁?他们在干什么?

2、幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解教师的工作。

(1)幼儿观看视频。

(2)老师提问。

师：录像里有谁?教师们在做什么?教师教你学会了哪些本事?

3、幼儿展示自己跟教师所学的本事。

师：谁能把这些本事表演给大家看呢?

幼儿展示所学的本事幼儿园老师节庆祝活动筹划方案幼儿园老师节庆祝活动筹划方案。

4、介绍老师节。

师：宝宝们跟教师学了这么多的本事，教师好吗?你喜爱教师吗?

向幼儿介绍今日是老师节，是教师们的节日。

5、幼儿上来和教师抱一抱、亲一亲，向教师问声节日好。

2025幼儿园老师节活动筹划书篇3

一、活动目标

1、让幼儿知道老师节是专属于教师们的节日，幼儿能踊跃参加幼儿园老师节活动。

2、幼儿能够知道老师的由来，并用自己的方式表达自己对教师的敬重和尊敬。

3、引导幼儿在本次老师节活动方案中了解教师们工作的辛苦和工作的意义，学会敬重师长、懂得感恩!

二、活动打算

1、各班级制作一张“教师您辛苦了，老师节欢乐”横幅

2、布置活动场地，装饰和老师节特点相照应的活动室环境

3、老师和幼儿们平日里的生活照片

三、活动过程

1、谈话导入：今日教师给小挚友们带来许多照片，看看这里面都有谁呢?

2、图中的教师和小挚友在干什么?你喜爱教师吗?为什么?

3、引导幼儿了解教师工作的辛苦和体会教师们的辛苦。

4、有一个小挚友哭了，你知道这位教师在干什么吗?

5、介绍老师节，引导幼儿学唱歌曲《教师您辛苦了》。

四、活动总结

教师们特别关爱小挚友，为了小挚友能够成长，教师们付出再多的辛勤劳动都很情愿。因此，我们更要好好感谢感恩教师们、敬重尊敬教师们。

2025幼儿园老师节活动筹划书篇4

活动目标：

1、知道教师的手很能干，懂得敬重教师，激发幼儿对教师的酷爱之情。

2、能在教师的引导下仿编儿歌。

活动打算：

事先做好折纸鸭子、泥塑小狗、绘画小羊、自制玩具飞船一个，其它作品假设干。

活动过程：

一、导入

1、展示制作的各种手工作品。

2、让幼儿观赏作品，让幼儿说说喜爱哪个，会制作哪个，引发幼儿爱好。

3、让幼儿说说它们的名称以及是用什么材料做的，它们是谁做的。

二、进展

(一)利用做出的手工作品，边说儿歌边做动作，让幼儿理解诗歌内容。

1、提问：教师的手会做什么?(老师依据幼儿的答复出示相应物品)

2、教师是怎么做的?(理解折、捏、画、做等动词)

3、教师会做好多的的东西，说明教师的手怎么样呢?(引导幼儿总结)

(二)老师带着幼儿先集体、