教师与学生的交流技巧.pptxVIP

雁江区石岭镇金带铺初中罗燕

学生最喜欢与什么类型的老师沟通？

1、像父亲一样严而有度的老师

2、像母亲一样慈爱的老师

3、实习老师

4、有宽容心的老师

5、热爱学生的帅哥老师

6、温柔的美女老师

7、风趣幽默的老师

这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的

尊敬和喜欢。这种教师认为，学生正处于成长发育阶

段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按

照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺

点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照

他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机

会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。

这种老师多为中年女教师，他们有抚养孩子的经

历和体验，知道抚养一个孩子的甘难辛苦，所以

对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。

学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师，

而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心

的指点，所以他们对妈妈老师感到特别的亲切，

也特别听妈妈老师的话。

这种老师处于实习阶段，把所学的教育理论刚

刚用于实践，没有受到教育世俗的影响。他们

的年龄与学生很接近，大哥哥大姐姐，所以与

学生很合得来。他们受到自己学校的约束，不

敢指责或体罚学生，同时又不对学生将来升学

负责，代课少，与学生相处的时间多，经常跟

学生一起玩耍，很知己，自然受学生欢迎，离

去后学生念念不忘，保持通信来往。

这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容

的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。

比如，一个学生上语文课画画，被语文老师发现

后，老师指出他画画选择错了时间和地点是不对

的，同时鼓励他在合时的时间和地点发展自己的

兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服

心服，这个学生后来不但打好了知识基础，而且

发展了个人兴趣和特长，很感激老师。

对长得很帅青年男教师，学生视为青春偶

像，但有个前提就是跟他们合得来，是哥

们，而且课讲得特好，认为有本事，让人

崇拜。痛恨那些动不动叱责甚至体罚学生

青年大个子老师，认为他们无能，只会用

武力征服学生。

欣赏年轻女教师长得漂亮，衣着得体，温

柔又大方，感觉这种女教师声音好听，讲

课有表情，绘声绘色，上课很轻松，是一

种享受。特别喜欢上这种老师的课。对学

生有耐心，知心姐姐。痛恨那种急躁而恶

狠狠的青年女教师，背地喊她母老虎。

这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新

课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。

在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学

生快活，让学生乐学。特别善于激发学生的

兴趣和热情。调动学生学习的积极性。学生

学得轻松愉快而且效率高。讨厌那些讲课枯

燥乏味而成天要学生死记硬背的老师。

学生最怕与老师交往沟通的原因:在学生的认识中如果老师主动找学学生认为办公室并不是师生沟通的

生准没有好事，更多的意味着是被良好场所，而我们的老师所选择交

批评，对老师存在戒心，不愿和老流的场所大部分在办公室进行的。

师说真话。

学生最怕与老师交往沟通的原因:

学生认为沟通时老师态度是否真诚最重要。老师以成绩为依据，对成绩不理想的学生

老师态度若不是很真诚，学生就不会和老存在歧视，同时过分看中重点班的学生，

师说真心话，也怕老师向家长打小报告。而轻视平行普通班的学生。

STEP1学生最怕与老师交往沟通的原因:

学生认为学生犯错误的时候，老师动不动就会请家长，这样会增加学生的

STEP2逆反心理。

学生认为当学生做错事情或违反