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5.2分数的加减法混合运算(练习)
5.2分数的加减法混合运算(练习)
一、学习重难点
1、学习重点:掌握分数加减混合运算的运算顺序。
2、学习难点:应用运算定律或运算性质进行分数加、减法的简便运算。
二、知识梳理
1、分数加减混合运算。
(1)运算顺序:计算分数加减混合运算时,按照整数加减法混合运算的运算顺序去计算。
(2)计算方法:计算时可以逐步通分,依次计算出结果;也可以找出几个分数的公分母,采用一次性通分的方法进行计算。
基础过关练
基础过关练
一、选择题
1.甜甜读一本书,第一天读了这本书的,比第二天多读了这本书的,第三天读了这本书的,三天一共读了这本书的几分之几?递等式中的表示的是(????)。
+(-)+
=++
=+
=
A.第二天读了这本书的几分之几
B.第一天和第二天一共读了这本书的几分之几
C.第二天和第三天一共读了这本书的几分之几
D.第一天和第三天一共读了这本书的几分之几
2.一块地有公顷,其中种大豆,种棉花,其余种玉米,玉米的种植面积占这块地的(????)。
A. B. C.
3.下面算式能用简便方法计算的是(????)。
A. B. C.
4.打一份稿件,第一天打了全部稿件的,第二天打了全部稿件的,还要打全部稿件的(????)才能打完。
A. B. C. D.
5.一块苗圃,其中种松树苗,种杉树苗,余下种柏树苗。种柏树苗的地占这块苗圃的(????)。
A. B. C. D.
二、填空题
6.李老师用一根1米长的铁丝围了一个三角形,量得三角形的两边分别是米和米,第三条边长()米,它是()三角形。
7.根据所给的算式填上合适的问题。
星期日小强和爸爸爬香山,开始20分钟走了全程的,接着又用30分钟走了全程的一半,最后用10分钟登上了山顶。
(1)问题:________________
(2)问题:________________
8.皮皮喝了一杯牛奶的后,加满水,又喝了半杯,再加满水,又喝了杯,继续加满水,然后全部喝完了,皮皮喝了()杯牛奶,()杯水。
9.一根柳条截去,又长出后,长是。这根柳条原来长()dm。
10.一批水泥,第一天运走它的,第二天运走它的,还剩它的没有运走。
三、计算题
11.仔细算一算,怎样简便就怎样计算。
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拓展培优练
拓展培优练
四、解答题
12.实验小学开设了校本课程,小红选修了一节40分钟的舞蹈课。在舞蹈课中,基本功练习所用的时间是小时,老师讲解新编舞蹈用去小时,剩下的时间为自由练习时间,那么小红自由练习的时间是多少小时?
13.让书香滋润心灵,让阅读成为时尚。小明看曹文轩的《草房子》一书,该书共300页。第一天看了这本书的,第二天比第一天多看这本书的,还剩下这本书的几分之几没有看?
14.一节数学网课40分钟,数学老师教授新课用了一节网课的,答疑用了一节网课的,其余时间用于学生互动交流,学生互动交流用了一节网课的几分之几?
15.2022年春,一场突如其来的疫情阻挡了大家出行的脚步。疫情发生后,我县迅速组建医疗队伍,开展全员核酸检测。
下图是某医疗队在A小区分成四个组进行全员核酸检测的完成情况统计:
组别
第一组
第二组
第三组
第四组
占总人数的几分之几
(1)目前A小区的全员核酸检测已全部完成,那么第一、二组共完成了总人数的几分之几?
(2)第三组完成了总人数的几分之几?
(3)四个组相比,哪组完成的最多?请简要写一下比较过程。
参考答案
1.B
【分析】把这本书的总页数看作单位“1”,第一天读了这本书的,第二天读了这本书的-=,第三天读了这本书的,利用这些信息,逐一代入到选项中验证即可。
【详解】A.-=-=
所以第二天读了这本书的,不能得出;
B.+=+=
所以第一天和第二天一共读了这本书的;符合题意;
C.+=+=
所以第二天和第三天一共读了这本书的,不能得出;
D.+=+=
所以第一天和第三天一共读了这本书的,不能得出;
故答案为:B
【点睛】此题考查学生基本应用分数加减法的能力,掌握计算方法是解题的关键。
2.B
【解析】将一块地的面积看做单位“1”,用1-大豆对应分率-棉花对应分率=玉米对应分率。
【详解】1--=
故答案为:B
【点睛】本题考查了分数减法应用题,公顷是个具体数量,不能当做本题的被减数。
3.B
【详解】A项和C项中每个分数的分母都不相同,所以都需要通分才能计算,B项中有两个分母相同的分数,还存在相减为0的情况,所以B项中的算式可以使用简便方法进行计算。
故答案为:B。
4.A
【分析】把这份稿件看作单位“1”,用1减去这两天打稿件的分率和即可求出还要打的分率。
【详解】
故答案为:A
5.A
【详解】
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