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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
一年数学下《几十加几十几》教学设计
数学教案/小学数学/小学一年级数学教案
编订：XX教育机构
小学一年级数学教案
精品教学设计
一年数学下《几十加几十几》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学内容：教材72--73页。
教学目标：
知识与技能：
1、使学生掌握整十数加两位数的口算过程。
2、会口算整十数加两位数的口算加法。
过程与方法：
引导学生参与学习活动，经历两位数减整十数的计算方法的的探索过程。
情感、态度与价值观：
引导学生主动操作，积极参与数学活动，培养初步的问题意识，养成良好的思维品质。
学习方式：动手操作、小组合作、交流研讨教学准备：课件或挂图、小棒、教学图片。教
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小学一年级数学教案
精品教学设计
学过程：
环节学生活动教师活动设计意图
情景创设：口头完成教师出示的有关数的组成习题。
口算：70+6=
90+4=6+30=
复习：27可以分成（）和（），42可以分成（）和（）。
口算：
教师谈话引入，创设一个去图书馆看书的情境：同学们，你们喜欢看课外书吗？今天老
师就领你们去图书馆看一看。要想选你喜欢看的书，必须要闯过关卡才行，你们有没有信心？
恰当合理的复习为学习新知奠定了坚实的基础。
根据学生的年龄特点，选择和设计学生喜欢的形式，激发学生学习的积极性，培养学生
学习的兴趣。
探究与体验
1、仔细观察，说出图意，并解答。（书架上面有有20本书，书架下面有16本书，一共
有多少本书？列式是20+16或16+20）
学生按教师要求自己操作摆小棒，边摆边说，使学生充分反馈。可能有以下两种情况；2
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小学一年级数学教案
精品教学设计
个十加1个十和6个一，等于3个十6个一，是36。所以20+16=36。还可能有：把16分
成10和6，先算20+10=30，再算30+6=36。
3、学生按要说一说，再填书。第一关：教师出示教材72页的情景图引导学生看图，说
图意。
教师提问：如何进行记算呢？请大家用小棒摆一摆，用自己的方法算一算（交给学生边
摆边说，教师深入到学生中间指导，了解学生摆说的情况）。然后说说自己的想法。先组内说，
再汇报。
完成试一试：教师出示题目，引导学生说出下面各题十位上得几，再计算。重点让学生
说出自己的想法。（先同桌或小组交流再填书，最后全班汇报。教师放手学生自学，给他们充
足的时间和空间操作、讨论、汇报。在相信学生能力的前提下，激发学生热爱学习的情感。
让学生充分的说，即可以深刻领会算理，同时又可以培养学生完整的语言表达能力。
实践与应用
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