小学：《音乐与游戏》教学设计以及点评.pdfVIP

新修订小学音乐配套教材

音乐教案

MusicLessonPlans

《音乐与游戏》教学设计以及点评

音乐教案/小学音乐

编订：XX教育机构

小学音乐教案

精品教学设计

《音乐与游戏》教学设计以及点评

教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最

常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教

学设计资料适用于小学音乐科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照

教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

《音乐与游戏》教学设计以及本站网友点评

（小学一年级）作者绍兴县柯桥小学沈敏乐小谢推荐

教学目标：

1通过音乐游戏《找朋友》，感受有音乐的游戏和无音乐的游戏之间的差异。

2通过音乐游戏《躲猫猫》，感受音乐可以更好的表现游戏及游戏的情绪。

教学过程一音乐游戏《找朋友》

1听《找朋友》走进教室，律动。

2游戏《找朋友》

a导语，听到什么歌曲，会这个游戏？

b做游戏，感受有无音乐游戏之间的差别。

二感受《躲猫猫》音乐与游戏的关系

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小学音乐教案

精品教学设计

1欣赏《捉迷藏》游戏录象

2欣赏苗族歌曲《躲猫猫》，感受苗族歌曲，了解《躲》是苗族小朋友对“捉迷藏”的另一

种叫法。

3师范唱，想象苗族小朋友做游戏的心情

4师生演唱歌曲

5学生体验躲猫猫游戏

6教师小结

三用《躲猫猫》音乐创编不同音乐游戏

1用《跳绳》的歌词，创编新的音乐游戏

a听躲猫猫伴奏，学生填词

b学生演唱新歌

c音乐游戏《跳绳》

d师生互评

2用躲猫猫的旋律创编其他的音乐游戏

a学生创编歌词

b听躲猫猫音乐填词

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c学生表演创编的音乐游戏

d师生互评

四课堂小结

（注：为输入简便，稍有改动）

欣然：我听课时都有笔录，随着教案都有环节的改动，但她这课没有，我感觉她的课光

凭教案看不出什么，我挺喜欢她的风格的，可最后她居然只有二等，大家都觉得挺可惜的！

小谢：这次展示的课以小学居多，中学只有三堂，小学的课我不知道怎样才算优秀的课，

我感觉学生参与性强，气氛活跃，但是我觉得实质性的内容不多，有的甚至把音乐放在一边

（呵呵，我不熟悉小学的课，没有发言权，还是让欣然，lily说吧)

中学的课上得一般，都有展示个人技能之嫌，而把学生放在一边，课堂气氛比较沉。

我把王铁对音乐课提的要求在这里点点吧：

1课堂气氛活跃不等于课堂设计科学合理

2回答问题活跃不等于学生思维活跃

3会收集资料不等于会用资料

4教学民主不等于不要次序

5合作学习不等于全合作

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