《什么是面积》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版.docxVIP

《什么是面积》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《什么是面积》，选自2023-2024学年三年级下册数学北师大版教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级已经学习了长方形和正方形的周长，为本节课学习面积奠定了基础。通过本节课的学习，学生能够理解面积的概念，掌握面积的计算方法，并能应用于实际情境中。

核心素养目标

1.发展数学抽象思维能力，通过观察、操作和比较，帮助学生建立面积的概念。

2.培养几何直观能力，让学生通过实际操作和空间想象，理解面积与图形边长之间的关系。

3.增强数学建模意识，引导学生将面积的计算应用于解决实际问题，提升解决问题的能力。

4.倡导数学文化素养，让学生体会数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.面积概念的理解：重点在于帮助学生建立面积的概念，理解面积与图形边长的关系。

2.面积计算方法：重点在于掌握长方形和正方形面积的计算公式，并能正确应用。

难点：

1.几何直观能力：对于空间想象能力较弱的学生，理解面积概念和计算方法存在困难。

2.解决实际问题：将面积计算应用于解决实际问题时，学生可能缺乏实际操作经验。

解决办法：

1.通过直观教具和多媒体演示，增强学生的几何直观能力。

2.设计动手操作活动，如剪贴、测量等，让学生亲身体验面积的概念。

3.提供丰富的实际问题案例，引导学生将面积计算与生活情境相结合，提高解决实际问题的能力。

4.对空间想象能力较弱的学生，采用逐步引导的方法，通过分步骤的练习，逐步突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《什么是面积》的相关教材页码。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的几何图形图片、面积单位图表、相关动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备正方形、长方形模板、透明塑料板、直尺等，以便学生进行实际操作和测量。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保教学空间足够，便于学生活动和互动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示生活中常见的面积相关的物品，如书本、桌面等，引导学生思考这些物品的面积大小。

-回顾旧知：提问学生已经学过的关于周长的知识，让学生回忆如何计算长方形和正方形的周长。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解面积的概念，包括面积的定义、单位以及与周长的区别。

-举例说明：通过展示多个图形，如正方形、长方形、三角形等，讲解如何计算这些图形的面积。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，提出问题，如“为什么长方形和正方形的面积计算公式不同？”鼓励学生自己发现规律。

3.实践操作（约10分钟）

-学生活动：让学生拿出准备好的正方形和长方形模板，实际测量并计算它们的面积。

-教师指导：教师在学生操作过程中巡视，解答学生提出的问题，并给予必要的帮助。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，包括计算不同图形的面积、比较面积大小、解决实际问题等。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡视，及时纠正错误，解答疑问，并鼓励学生独立完成。

5.应用拓展（约10分钟）

-学生活动：学生分组合作，设计一个简单的物品，如房间、书桌等，并计算其面积。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决问题，鼓励学生发挥创意。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调面积的概念、计算方法和应用。

-学生反思：学生分享自己的学习心得，讨论在学习过程中遇到的困难和解决方法。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括完成练习题、设计并计算家庭物品的面积等，以巩固所学知识。

-学生接收作业要求，准备课后完成。

整个教学过程中，教师应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与、互动交流，通过多种教学方法和手段，帮助学生理解和掌握面积的相关知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-面积单位转换：介绍不同面积单位之间的转换关系，如平方米、平方分米、平方厘米之间的换算。

-面积计算的实际应用：收集一些日常生活中常见的面积计算实例，如房间的面积、地毯的面积等。

-几何图形的面积公式：除了正方形和长方形，还可以拓展到三角形、平行四边形、梯形等图形的面积计算。

2.拓展建议：

-面积单位转换：学生可以制作一个面积单位转换表，通过实际测量和计算，加深对不同面积单位的理解。

-面积计算的实际应用：鼓励学生在家中或学校寻找可以测量的物品，如房间、书桌等，实际测量并计算它们的面