9.2《项脊轩志》课件统编版高二语文选择性必修下册.pptx

项脊轩归有光志

学习目标CONTENTS行业PPT模板http:///hangye/1.了解作者归有光和作品背景；2.掌握文中的重点字词以及特殊文言句式；3.学习作者从日常琐碎事件中选取典型细节来抒发感情的写作技巧。

一、导入新课：情真意切、悱恻感人的明代散文巨擘——归有光明朝中期，出现了一位杰出的散文家，博采唐宋诸家之长，变严肃的“文以载道”之风，纳入日常琐事，密切联系生活，拓宽了散文题材。其文短小精悍，简洁生动，即事抒情，感情真挚，质朴自然，悱恻动人，给人以清新之感，因而被誉为“明文第一”。这就是世称“震川先生”的明代著名散文家归有光。

1.作者介绍：归有光（1506—1571），字熙甫，号震川，明代昆山（现在江苏昆山）人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后八次考进士不第。于是迁居至嘉定安亭江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。

归有光出生在家道中落的世族，母亲早逝，父亲是个穷学生，不事经营，以至于家境急遽败落。正是这种困境，使得年幼的归有光过早地懂得了人间艰辛，开始发奋攻读，《明史·列传·卷一百七十五·归有光传》：“九岁能属文，弱冠尽通《五经》《三史》诸书。”然而命运和归有光开了玩笑，“嘉靖十九年（1540年）举乡试，八上春官不第。”，以至于三十四岁才中举，八次参加会试都落第，蹉跎了26年，期间丧子丧妻，备受摧折，其中艰辛难以描摹。可是，归有光依旧安贫乐道，专心读书，开门受徒，“读书谈道，学徒常数百人”，名声远播，世称震川先生。

151015281540156815714岁开始读书22岁娶妻魏氏34岁中举人，徙居嘉定读书，讲学62岁任顺德府通判，管粮运、水利。65岁病逝157064岁任南京太仆寺丞，管皇家车马。156559岁中进士，任湖州府长兴县令。1533o27岁丧妻15137岁丧母生平事迹

明代散文，前期比较有成就的当为由元入明的作家，比如宋濂、刘基等，历经战乱，关心民瘼。散文辛辣嘲讽，思想深刻，揭露社会弊端。后来则是“台阁体”长期占据统治地位，歌功颂德、粉饰太平，言之无物。再后来虽然有“前七子”和“后七子”等散文家力图变革，“文必秦汉，诗必盛唐”，奈何才气有限，迂腐平庸，文章佶屈聱牙，矫揉造作，内容一样是贫乏单薄，了无新意。直到归有光的出现，一洗文坛陈迹。

归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的散文家。他的散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，主要特点是：①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。被誉为“明文第一”（黄宗羲语）。当时人称他为“今之欧阳修”。与王慎中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”。

《项脊轩志》分两次写成。前三段写于明世宗嘉靖三年(1524)，当时归有光18岁，他通过所居项脊轩的变化和几件小事的描述，表达了对家人的怀念之情。在经历了结婚、妻死、不遇等人生变故后，作者于明世宗嘉靖十八年(1539)，又为这篇散文增添了补记。「项脊轩名字的由来」项脊轩是作者在昆山时的书斋名，以此为名，有三重含义：①言其窄小③以此自勉②追念祖先

xuānlùqìyuándàicuànyùb?guīfēigūhéhùjiōngy?ush?ny?nháowùpáoqīxiàolàizǐ二、初读课文，整体感知。

1.思考：本文的文眼是哪一句话？【文眼】文章的眼睛。在文章中，统帅全文，具有提纲挈领的作用的一句话。它常常奠定全文的感情基调。“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”结构上承上启下,统领全文。

2.通读文本：概括内容。一间破屋：两种情感：三位亲人：四件琐事：项脊轩（书斋）一喜一悲母亲、祖母、亡妻诸父异爨、老妪忆母、追忆大母、回忆亡妻借一阁以寄三世之遗迹。——清·梅曾亮

3.厘清文章层次，概括大意。本文共分为三部分：第一部分(第1段)：叙写项脊轩修葺前后的不同风貌，以写景为主，字里行间倾注了对它的由衷喜爱。第二部分(第2-4段)：写对家庭生活琐事的回忆，充满悲情。第三部分(第5-6段)：补写项脊轩的变迁和逸事，表达对亡妻的悼念之情。

项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日