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摘要
摘要
目前高中化学教学面临的一个困难是新高考改革对人才选拔的需要与学生
“弃化学”之间的矛盾。学生在新高考选科时出现“弃化学”现象的原因是赋分
制下化学易拉分的优势缺失以及化学课程难度大缺乏吸引力，如何激发学生学习
化学的兴趣和动机成为难点。化学课程标准提出教育工作要关注学生个性化、多
样化的学习和发展要求，着力发展学生的化学学科核心素养，教育教学要从学生
的学习和生活实际出发，促使每个学生主动地、生动活泼地发展。
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