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摘要
摘要
2021年7月，“双减”政策开始正式执行，该政策明确规定了作业的时长和
总量，目的是减轻学生的作业负担，优化作业设计，这对作业和作业设计提出了
新的要求。语文作业不仅是课堂教学的扩展，还能培养学生的多方面能力，而在
教育教学过程中，作业设计是一个必不可少的环节。如何构建既满足“双减”政
策标准、又适应小学生的身心发展需求，同时又能提高语文教学质量和效益的作
业设计，已经成为小学语文教学面临的新挑战，也是教师们需
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