三年级语文上册 第二单元 5 铺满金色巴掌的水泥道教学设计 新人教版.docxVIP

三年级语文上册第二单元5铺满金色巴掌的水泥道教学设计新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级语文上册第二单元5铺满金色巴掌的水泥道

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天咱们一起走进《铺满金色巴掌的水泥道》，感受一下秋天给这座城市带来的独特美景。让我们一起走进这篇课文，用心的去听、去看、去感受，让我们的心灵也铺满金色。准备好了吗？让我们开始今天的语文之旅吧！??????

核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，引导学生通过观察和想象，感受秋天水泥道上的金色美景，提升对自然美的鉴赏力。

2.增强学生的语言表达力，通过模仿和创作，学会运用生动的语言描绘景物，提高书面表达能力。

3.培养学生的文化自信，让学生了解并传承中华民族对自然美景的热爱和赞美，增强文化认同感。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解课文内容，把握文章结构，体会作者对秋天水泥道美景的描绘。

②学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言表达效果。

2.教学难点，①

①引导学生发挥想象力，描绘秋天的景色，提高学生的想象力。

②帮助学生理解作者在文中表达的情感，培养学生对美的感悟和情感共鸣。

③指导学生运用课文中的修辞手法，进行语言表达实践，提高学生的语言运用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《三年级语文上册》第二单元的相关教材。

2.辅助材料：准备秋天的风景图片、课文朗读音频，以及相关季节变化的科普视频，以辅助学生理解和感受课文内容。

3.教学用具：准备彩色纸张、画笔等，供学生在课堂上进行创作练习，加深对课文主题的理解和表达。

4.教室布置：创建一个温馨的阅读环境，设置安静的阅读角，准备足够的椅子，方便学生小组讨论。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.老师出示秋天的图片，引导学生观察并描述画面中的景色。（1分钟）

2.提问：“同学们，你们知道秋天有哪些美丽的景色呢？”

3.学生自由发言，老师总结并引出课题：“今天，我们就来学习一篇描写秋天美景的课文——《铺满金色巴掌的水泥道》。”

4.学生齐读课题，感受课题中的意境。

讲授新课（20分钟）

1.老师朗读课文，学生跟随朗读，注意字音、字形的准确性。（5分钟）

2.老师提问：“课文主要描述了什么？”

3.学生回答，老师总结：“课文主要描述了秋天的水泥道铺满了金色巴掌般的落叶，美丽极了。”

4.老师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。（5分钟）

5.老师提问：“作者为什么用‘金色巴掌’来形容落叶？”

6.学生讨论，老师总结：“‘金色巴掌’既形象又生动，表现了落叶的颜色和形状，同时也暗示了秋天给大地带来的丰收和喜悦。”

7.老师引导学生体会作者在文中表达的情感。（5分钟）

8.老师提问：“从课文中，你们感受到了作者对秋天怎样的情感？”

9.学生回答，老师总结：“作者对秋天充满了热爱和赞美之情。”

巩固练习（10分钟）

1.老师出示与课文相关的图片，让学生发挥想象力，用简洁的语言描述画面。（5分钟）

2.学生分组讨论，每组选派代表进行分享，其他组进行点评。（5分钟）

课堂提问（5分钟）

1.老师提问：“同学们，你们认为这篇课文有什么值得我们学习的？”

2.学生回答，老师总结：“这篇课文教会我们要热爱大自然，珍惜生活中的美好时光。”

师生互动环节（5分钟）

1.老师提问：“同学们，你们还知道哪些描写秋天美景的课文？”

2.学生回答，老师总结并引入新的话题：“接下来，我们一起来欣赏一首描写秋天美景的古诗吧！”

3.老师朗读古诗，学生跟读，感受古诗的韵味。

教学总结（3分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.老师鼓励学生在生活中发现美、欣赏美，并将美好的事物传递给他人。

教学反思

1.本节课通过创设情境、提问、讨论等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

2.在巩固练习环节，学生能够运用所学知识进行创作，锻炼了学生的语言表达能力。

3.师生互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习了新知识，拓展了学生的思维。

备注：本教案用时为45分钟，实际教学过程中可根据学生掌握情况适当调整时间。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《秋天的雨》：这篇课文以生动的语言描绘了秋天的雨，让学生进一步感受秋天的美丽和变化。

-《秋天的田野》：通过阅读这篇课文，学生可以了解到秋天田野的景象，以及农民伯伯辛勤劳