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新修订人教版小学语文配套教材

语文教案

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二年级语文下册画风教案

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

精品教学设

二年级语文下册画风教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

画风

教学目标1．会认7个生字，会写12个字。

2．正确，流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。

3．懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。

教学重点学会生字新词并了解课文内容，积累词汇。

教学难点懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。

教具准备字卡，三个小朋友的头像，绘画用品，画

导学过程二次备课

第一课时

（一）情境导入，巧设悬念

1．猜谜语（云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰，谜底：风）

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2．录音机播放风的声音。

3．板书课题（“风”能听得见，感受得到，那它能画出来吗？今天这节课咱们就来学习

《画风》）。

（二）初读课文，整体感知

1．出示画像（标出姓名的课文中的三个小朋友，认一认，读一读，去掉音节读，开火车

读，组词读字，认识其中的六个生字）

2．自由读文（把课文中不认识的字用笔圈一圈，借助拼音读准）

3．认读字词（师举卡片、指名读、组词读、齐读）

4．分自然段读文（这篇课文讲了一件什么事？）

（三）再读感悟，指导朗读

1．默读课文（三位小朋友是怎样画风的？）

（1）找出文中的有关语句画一画，读一读。（指导读：赵小艺说“我能”这句话时，应该

是非常自信的语气，语调比较高，声音较大。宋涛说“是风，风把旗子吹得飘起来了”这句话时，

应该用惊喜的语气，大声地说。）

（2）闭上眼睛想一想，三个小朋友画的风都是什么样的？

（3）学生找课文中的句子，读一读。

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2．分角色朗读

（1）自由组合，分角色练习读文（教师巡视，适时指导）

（2）小组推荐代表分角色朗读

（3）评议。

（4）范读（指导：“谁能画风？”要读出疑问的语所来。“风，看不见，摸不着，谁也画不

出来。”要用非常肯定的语气读。“我也会画风了。”“我还能画!”等句子要带着兴奋的心情，用自信、

肯定的语气读。）

（5）积累词句（读你喜欢的语句）

（四）驰骋想象，描绘美景。

1．你们喜欢课文中的三个孩子吗？为什么？

2．你们想画风吗？说一说怎么画？

3．小组合作画风，再写一写画的什么？

4．展示作品。

（五）总结：这节课我们的收获可真多，既读了课文，又学会了画风希望你们能把这个

故