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新修订北师大版小学语文配套教材

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二年级语文下册《美丽的武夷山》教案

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编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

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二年级语文下册《美丽的武夷山》教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学要求：1、朗读课文，体会武夷山“入诗入画”的感觉，感受祖国之美。

2、认识15个生字，继续培养学生[此文转于斐斐课件园]在文中识字，合作学习。

教学重点：1、感受武夷山的美丽，体会“入诗入画”。

2、采用多种识字方法鼓励学生独立识字。

教具准备：课文录音；课件；字卡；武夷山录像；8套学习袋。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

一、谈话导入新课

同学们，你们喜欢听什么样的故事呢？

今天老师要给大家讲一个神话故事听。好吗？

很久很久以前，有一座山，山上住着一位姓彭的老人，当时，洪水成灾，百姓没有安宁

的日子。于是，老人就带领村民开山治水，人们尊称他为“彭祖”

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彭祖有两个儿子，一个叫彭武（出示“武”）一个叫彭夷（出示“夷”）。彭祖活到80岁的

时候，被玉帝召上天去了。临走时只留下了一把斧子、一柄锄头和一弯弓箭，嘱咐儿子要开

山治水，造福人民。兄弟两个记着父亲的话，开山治水，把这一带装点成人间仙境，村民过

上了五谷丰登的好日子。彭武、彭夷去世后，人们为了报答他们的恩情，就以兄弟两个的名

字命名他们住的这座山，同学们，你知道这座山叫什么吗？（板书：武夷山）读课题。

今天和老师一起去武夷山旅游。高兴吗？

[用谈话的形式引入，自然贴切。课题出示的过程分散了识字，既了解了山名字的由来，

同时又进行了趣味识字]

二、学习课文

1、（火车声音）坐上开往福建的列车，我们火车上先听一听对武夷山的介绍吧。请你打

开书30页，拿起书，跟着录音默读一遍课文。

播放课文录音问：简单说说武夷山哪里给你的印象最深刻？

[通过听读进行听读识字，整体感知课文的大概内容]

2、自己试着读一遍课文，读准字音，遇到自己不认识的字就想办法认识它。

3、小组共同商量用什么好方法解决自己不认识的字。

4、两个人合作读一遍课文，然后对同桌说说你最喜欢武夷山的什么地方，读一读你喜欢

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的那句话。

指名读自己喜欢的地方。

5、喜欢山的同学分别读句子

生：三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。

生：武夷山山势险峻。

生：最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶。

（出示课件。指名读一读