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以“珍爱生命·预防溺水”主题的征文两篇:

第一篇：珍爱生命，筑牢防溺水安全防线

在乡镇的广袤土地上，青山绿水环绕，那一条条清澈的溪流、一个个幽深的池塘，宛如大地的眼眸，灵动而迷人。然而，这看似温柔的水域，却也隐藏着无情的危险。作为一名乡镇语文老师，我深知防溺水安全对于每一个孩子、每一个家庭的重要性。

记得那是一个闷热的夏日午后，蝉鸣声声，仿佛在诉说着夏日的漫长。我正在办公室里批改作业，突然，一阵急促的脚步声打破了这份宁静。一位学生慌慌张张地跑进来，带着哭腔说：“老师，不好了，小明掉到河里去了！”我的心猛地一紧，立刻放下手中的笔，跟着学生往河边跑去。一路上，我的脑海中不断浮现出各种可怕的场景。

当我们赶到河边时，只见一群人围在岸边，河里几个身影正在奋力打捞。那一刻，时间仿佛凝固了，空气也变得异常沉重。经过大家的努力，小明终于被救了上来，但他已经昏迷不醒。大家赶紧将他送往医院，然而，最终还是没能挽回他年轻的生命。小明的父母悲痛欲绝，母亲哭得昏天黑地，父亲则呆呆地坐在那里，眼神空洞而绝望。那一刻，我深刻地感受到了生命的脆弱，也明白了溺水事故给一个家庭带来的巨大伤痛。

这件事让我陷入了深深的思考。在我们乡镇，河流、池塘众多，孩子们从小就与水为伴，然而，他们缺乏足够的安全意识和自我保护能力。每年夏天，溺水事故时有发生，一个个鲜活的生命就这样消逝在水中，给无数家庭带来了沉重的打击。作为老师，我们有责任、有义务向孩子们普及防溺水安全知识，让他们远离危险。

于是，在课堂上，我会结合语文教材，向孩子们讲述防溺水的重要性。我会给他们讲一些真实的溺水案例，让他们了解溺水事故的严重后果。同时，我也会教给他们一些防溺水安全知识，比如不私自下水游泳、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳、遇到同伴溺水不盲目施救等。我还会组织孩子们进行防溺水安全演练，让他们在实践中掌握正确的自救和互救方法。

有一次，在防溺水安全演练中，我模拟了一个同伴溺水的场景。孩子们看到“溺水者”在水中挣扎，一开始都有些惊慌失措。但在我的指导下，他们逐渐冷静下来，按照之前所学的方法，有的大声呼救，有的寻找救生工具，有的准备进行心肺复苏。通过这次演练，孩子们不仅掌握了防溺水技能，还增强了应对突发事件的能力。

除了在学校进行安全教育，我还会利用课余时间，走访学生的家庭，与家长沟通，提醒他们加强对孩子的监管。我会告诉家长，要时刻关注孩子的动向，不要让孩子独自外出游泳。同时，我也会建议家长在假期里，多陪伴孩子参加一些有益的活动，让孩子远离危险水域。

在防溺水安全教育的道路上，我也收获了许多温暖和感动。有一次，我在课堂上强调了防溺水的重要性后，一个学生课后找到我，说：“老师，我以前总觉得在水里游泳很好玩，没想到这么危险。以后我一定会听您的话，不去危险的地方游泳。”那一刻，我感到无比欣慰，我知道我的努力没有白费。

生命是宝贵的，它只有一次。每一个孩子都是家庭的希望，是祖国的未来。作为乡镇语文老师，我将继续肩负起防溺水安全教育的重任，用自己的知识和爱心，为孩子们筑牢一道坚实的安全防线。我希望通过我们的努力，让每一个孩子都能珍爱生命，远离溺水危险，在阳光下健康快乐地成长。

让我们携手共进，为孩子们的生命安全保驾护航，让每一个家庭都充满欢笑和幸福。因为，只有生命之花绽放，我们的未来才会更加美好。

第二篇：《以爱之名，守护生命之舟》

在乡镇的悠悠岁月里，我作为一名语文老师，每日与孩子们相伴，见证着他们的成长与欢笑。然而，那潜藏在水域中的危险，却如隐匿在暗处的荆棘，时刻威胁着孩子们的生命安全。防溺水安全教育，便成为了我教学工作中至关重要的一环。

那是一个令人揪心的夏日，阳光炽热得仿佛要将大地烤焦。村里有个叫小宇的孩子，趁着家人不注意，偷偷和几个小伙伴跑到村外的水库玩耍。水库的水看似平静，实则暗流涌动。小宇在游泳时，突然腿部抽筋，挣扎了几下便沉入了水中。小伙伴们吓得惊慌失措，有的大声呼喊，有的试图伸手去拉，可一切都无济于事。等附近的大人赶来将小宇救上岸时，他已经没了呼吸。小宇的父母悲痛欲绝，母亲哭得瘫倒在地，父亲一夜之间白了头。那一刻，整个村子都沉浸在悲伤之中。这件事给我敲响了警钟，让我深刻认识到防溺水教育的紧迫性和重要性。

从那以后，我在课堂上不再仅仅局限于传授语文知识，而是将防溺水安全知识巧妙地融入教学中。我会在讲解古诗词时，引入与水相关的安全话题。比如，在讲解“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”时，我会告诉孩子们长江的浩瀚与危险，让他们明白在没有安全保障的情况下，不能随意靠近这样的水域。我还会组织孩子们开展防溺水主题班会，让他们分享自己身边与水有关的故事，引导他们思考如何避免溺水事故的发生。

有一次班会上，孩子们积极发言。有个孩子说：“我邻居家的小孩，就是在河边玩水的时候，不小心滑倒掉进水里，还好旁边有