《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程标准.pdf

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体

系概论》课程标准

【课程名称】毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论【课程编码】

【课程类别】公共课【适用专业】各专业

【授课单位】【总学时】24课时

【编写执笔人】【编写日期】

一、课程定位和课程设计

（一）课程性质与作用

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是高校思想政治理论课的主要课程

之一，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的作用。党的二十大报告提

出，推进马克思主义中国化时代化是一个追求真理、揭示真理、笃行真理的过程。这一重要

论断凝练了中国共产党在守正创新中不断推进理论创新的历史经验，阐明了中国共产党对推

进马克思主义中国化时代化的不懈追求和科学认识。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论

体系概论”正是马克思主义中国化时代化进程中形成的重要理论成果。

通过本课程的学习，可以帮助学生更加准确地把握马克思主义中国化时代化进程中形成

的理论成果，更加深刻地认识中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历

史变革、历史成就，更加透彻地理解中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本

方略，培养和提升运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力。

同时，希望学生能够树立共产主义的远大理想，增强建设中国特色社会主义的使命感和

责任感，为自觉投身实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大实践打下坚实基础。

（二）课程设计思路

本课程根据教育部印发的《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，结合“毛

泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的教学特点，进行如下设计。

内容系统，理论与时俱进。本课程每章内容各有其侧重点且相对独立，同时章与章之间

又有内在的逻辑联系，力图全面、准确地阐述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。全

书内容与时俱进，“案例阅读”模块中融入了二十大的相关内容，可引导学生深入领会党的

二十大精神。

形式新颖，促进教学相长。本课程融合了“案例阅读”“课堂讨论”“思考与练习”等

体例，可活跃课堂氛围，拓展学生的知识面，促使其积极参与课堂教学和参加课外探索活动，

能够有效地促进教学相长，进而培养和提升学生运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、

分析问题和解决问题的能力。

微课精彩，汇集时代亮点。本课程充分利用现代信息化手段，在课堂上为学生提供了丰

富的微课，汇集了众多与时俱进的精彩视频，以更直观的形式阐释毛泽东思想和中国特色社

会主义理论，能帮助学生更好地理解正文内容。

二、课程目标

本课程的总目标是帮助学生更加准确地把握马克思主义中国化时代化进程中形成的理

论成果，更加深刻地认识中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变

革、历史成就，更加透彻地理解中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略，

培养和提升运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力。

（1）了解毛泽东思想形成和发展的过程。

（2）理解毛泽东思想的科学体系及其主要内容。

（3）理解毛泽东思想活的灵魂。

（4）掌握毛泽东思想的历史地位和指导意义。

（5）理解新民主主义革命理论的形成。

（6）掌握新民主主义革命的总路线和基本纲领。

（7）理解新民主主义革命的道路和基本经验。

（8）理解新民主主义到社会主义的转变。

（9）理解社会主义改造道路和历史经验。

（10）理解社会主义制度在中国的确立。

（11）掌握确立社会主义基本制度的重大意义。

（12）了解调动一切积极因素为社会主义事业服务。

（13）正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想。

（14）理解走中国工业化道路的思想。

（15）掌握初步探索的意义和经验教训。

（16）了解中国特色社会主义理论体系形成发展的社会历史条件。

（17）理解中国特色社会主义理论体系形成发展过程。