小学：三年级数学《参观科技馆》教学设计.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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三年级数学《参观科技馆》教学设计

数学教案/小学数学/小学三年级数学教案

编订：XX教育机构

小学三年级数学教案

精品教学设计

三年级数学《参观科技馆》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容：一位数除整十、整百、整千数的口算方法（p8试一试1-2，练一练1、3）

教学目标：

1、探索掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，能正确计算，体会算法多样

化。

2、经历从实际情境中提出问题，解决问题的过程，感受数学在实际生活中的应用，培养

数学思维能力。

3、经历与他人交流算法过程，培养学生兴趣，学会合作学习。

教具准备：口算卡片，多媒体课件。

教学设计：

（一）自悟学习的条件

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小学三年级数学教案

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师：今天老师给大家带来了几道算式朋友，你们看喜欢吗？（出示卡片：6÷3、12÷4、18

÷6、35÷7）

师：①口算时，你有什么感觉？

生：非常好算。

②你是怎样算出来的？

生：利用乘法口决。

师：现在，我们再来认识几位算式朋友。

（出示卡片：30÷3

600÷2

560÷7

360÷9）

①口算时，你又有什么感觉？

生：很好算。

②你又是怎样算出来的？

生：“0”不参加计算，利用乘法口决算出后，只要在后面补上“0”就行了。

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精品教学设计

生：先把被除数看成几个十，或几个百。例如：30看成3个十，再把3个十，平均分成3

份，每份是1个十，就是10。

600看成6个百，平均分成2份，每份是3个百，就是300。

师：现在老师也想认识你们带来的新朋友，你们带来了吗？

（生：整理自己的口算卡，口述，师板书：……）

师：你们能算出结果吗？（生演算）

师：你又有什么新感觉？你是怎么算的？

生：利用乘法口决，在心里先想出整十数，再看有几个“0”不参加计算，算出结果后在后

面补上不参加计算的“0”。

（二）“自悟”学习的目标。

师：刚才老师认识了你们为我带来的新朋友，小机灵也为我们带来了一些算式朋友，不

过我也要给那些不认识它们的同学一次机会，要不然他们会不高兴。现在，大家先确立自己

要介绍的朋友，然后独立思考，看你能想出什么办法向大家介绍它们，比比谁的方法多，方

法好，你们同意吗？（出示“小机灵”：600÷33000÷52400÷82700÷91800÷6）。

（三）、“自悟”学习的内

1、师：同学们想好了吗？现在你们先在小组内进行交流，介绍你们喜欢的朋友。