小学：三年级数学下册《分一分》导学案.pdfVIP

新修订北师大版小学数学配套教材

数学教案

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三年级数学下册《分一分》导学案

数学教案/小学数学/小学三年级数学教案

编订：XX教育机构

小学三年级数学教案

精品教学设计

三年级数学下册《分一分》导学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

课题

分一分（一)

研究

主题

有效创设教学情境的研究

解决主题问题的对策

巧设悬念创设情境“苹果的一半该用什么方式来表示呢？”

学生通过说一说的情境，联系生活实际感受二分之一。

通过学生动手操作的情境让学生感受分数的意义。

通过智勇大冲关游戏活动的情境使学生加深对分数的理解。

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教材

简析

及

学情

分析

“分一分(一)”是北师大版小学数学三年级（下册）第五单元第53--55页的内容。分数认

识是学生在已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，是学生认识数的概念的一次扩展，

无论在意义上还是在读写方法上以及计算上，它们都有很大的差异。教材把认识分数作为一

个单元，足以说明学生建立分数这个概念需要一个过程，同时对分数意义的理解也是有一定

的难度的。因此，学习时需要创设具体生动的教学情境，来激活学生已有的生活经验。本课

是在学生掌握“平均分”的概念和对除法意义认识以及对称图形相关知识的基础上展开学习的。

学生在正式学习分数以前，已经会运用“一半”这样的词语，只是还不曾提升到要用什么符号来

表示它们。在丰富的生活资讯中，一部分学生是见过，听过，接触过简单的分数的。

学习

目标

1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。体会学

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习分数的必要性。

2.会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。

3.激发学生的探索欲望、活跃学生的思维，更深入的理解数学与生活的紧密联系，使学

生热爱生活、热爱数学。

重点

难点

会读、写简单的分数，知道分数各部分的名称。

理解分数的意义。

教学

资源

多媒体课件、材料袋等。

教学过程：

一、创设情境、揭示问题

同学们，请看屏幕，淘气和笑笑在做什么？（分苹果）我们今天就来帮他们分一分好吗？

这里有几个苹果？你们说怎么分比较公平呢？（板书：平均分）

质疑：一半，应该怎么表示呢？你能用自己喜欢的方式来表示一半吗？

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