八年级生物上册 6.15.1人体内物质的运输第1课时教学设计 （新版）苏科版.docx

八年级生物上册6.15.1人体内物质的运输第1课时教学设计（新版）苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物上册6.15.1人体内物质的运输第1课时教学设计（新版）苏科版

设计思路

亲爱的同学们，今天我们要一起探索人体内物质的运输这个奇妙过程。首先，我会以生动的故事引入，让大家对血液和血管产生好奇。然后，通过小组讨论和实验操作，让大家亲自感受血液在人体内的流动。最后，我会用趣味动画和游戏，帮助大家理解血液的组成和功能。让我们一起在轻松愉快的氛围中学习，揭开人体内物质运输的神秘面纱！??????

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解血液在血管中的流动过程，包括动脉、静脉和毛细血管的特点及功能。

②掌握血液的组成，包括红细胞、白细胞、血小板和血浆的主要成分及其功能。

③识别血液循环的途径，包括体循环和肺循环，理解其生理意义。

2.教学难点，

①理解毛细血管的结构特点及其在物质交换中的作用。

②掌握血液在心脏中的泵送过程，特别是心房与心室之间的协调机制。

③理解血液循环与人体新陈代谢之间的相互关系，包括氧气和营养物质的供应以及废物的排除。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《八年级生物上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的血液循环模式图、血液成分图、人体心脏结构图等图表，以及介绍血液循环的视频资料。

3.实验器材：准备血液模型、显微镜、载玻片、显微镜专用滴管等，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，确保每个小组有足够的空间进行实验和讨论。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一个关于人体健康的真实案例引入新课，比如一位运动员在进行高强度运动时，如何通过呼吸和血液循环来维持体能。我会问学生：“你们认为人体的哪些部分在这个过程中起到了关键作用？”通过这样的问题，激发学生的好奇心，引出本节课的主题——人体内物质的运输。

2.新课讲授

-第一条：讲解血液循环的基本概念

-详细内容：我会简要介绍心脏的结构和功能，解释心脏如何将血液泵送到全身。接着，我会展示血液循环图，帮助学生理解体循环和肺循环的路线。这个过程大约需要5分钟。

-第二条：血液的组成和功能

-详细内容：我会详细介绍血液的组成，包括红细胞、白细胞、血小板和血浆的成分及其功能。为了让学生更直观地理解，我会使用血液成分图和动画演示。这个过程大约需要8分钟。

-第三条：毛细血管的作用

-详细内容：我会重点讲解毛细血管的结构特点，以及它在物质交换中的作用。我会通过实验演示血液通过毛细血管的流动，让学生观察和讨论。这个过程大约需要10分钟。

3.实践活动

-第一条：血液模型操作

-详细内容：我会为学生提供血液模型，让他们动手操作，模拟血液在血管中的流动。这个过程旨在让学生亲身体验血液循环的过程，大约需要10分钟。

-第二条：显微镜观察红细胞

-详细内容：我会指导学生使用显微镜观察红细胞，观察其形状和大小，并讨论红细胞在血液循环中的作用。这个过程大约需要8分钟。

-第三条：小组讨论血液循环的意义

-详细内容：我会让学生分成小组，讨论血液循环对人体健康的重要性，并要求他们准备简短的汇报。这个过程大约需要15分钟。

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：

-例如：“为什么人体需要血液？”学生可能回答：“血液负责运输氧气和营养物质，以及废物的排除。”

-第二方面内容举例回答：

-例如：“心脏在血液循环中扮演什么角色？”学生可能回答：“心脏是泵，它将血液泵送到全身各部分。”

-第三方面内容举例回答：

-例如：“如果血液流动受阻，会对人体造成什么影响？”学生可能回答：“如果血液不能流动，身体就会缺氧，导致组织损伤。”

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束前，我会让学生回顾本节课的重点内容，包括血液循环的途径、血液的组成和功能、毛细血管的作用等。我会通过提问的方式，让学生用自己的话来描述这些知识点。最后，我会强调血液循环对人体健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中注意保持良好的血液循环。这个过程大约需要5分钟。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述心脏的结构和功能，理解心脏在血液循环中的作用。

-学生能够区分动脉、静脉和毛细血管的特点，以及它们在血液循环中的角色。

-学生掌握了血液的组成，包括红细胞、白细胞、血小板和血浆的成分及其功能。

-学生能够解释血液循环的途径，包括体循环和肺循环，以及它们之间的相互关系。

2.能力提升：

-学生通过实验操作和观察，提高了动