第13课《养乌龟》（教案）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动全国通用.docx

第13课《养乌龟》（教案）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

第13课《养乌龟》（教案）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动全国通用。本课以乌龟为主题，引导学生了解乌龟的生活习性、饲养方法，培养学生的观察能力和实践操作能力。课程内容与课本《综合实践活动》相关联，符合二年级学生的认知水平和教学实际，旨在提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生对生物多样性及动物保护的认识，增强环保意识。

2.培养学生观察、记录、分析的能力，提高科学探究素养。

3.培养学生动手实践能力，激发对自然科学的兴趣。

4.培养学生合作学习、交流分享的能力，提升团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级学生在日常生活中可能对动物有一定了解，能够识别一些常见动物，但对于乌龟这种较为特殊的动物，他们可能只知道一些基本信息，如乌龟的外形特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对自然界充满好奇，对动物尤为感兴趣。他们的学习能力主要体现在观察力和动手操作上，学习风格偏向于直观体验和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于乌龟的生活习性和饲养方法较为复杂，学生可能会在理解乌龟的生长习性、饲养条件等方面遇到困难。此外，学生在动手操作过程中可能存在安全隐患，需要教师在操作示范和指导中给予关注。同时，部分学生可能在团队协作中缺乏沟通，需要教师引导他们学会表达自己的想法和倾听他人的意见。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，包含乌龟相关章节。

2.辅助材料：准备乌龟的生活习性、饲养方法的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性。

3.实验器材：准备乌龟饲养所需的水族箱、食物、水草等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，为学生提供充足的学习空间和实验环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乌龟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乌龟是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于乌龟的图片或视频片段，让学生初步感受乌龟的魅力或特点。

简短介绍乌龟的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乌龟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乌龟的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乌龟的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍乌龟的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.乌龟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乌龟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乌龟案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乌龟的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乌龟解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论乌龟在环境保护中的作用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乌龟相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乌龟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乌龟的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乌龟的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调乌龟在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乌龟的知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于乌龟的观察日记或报告，记录自己在饲养乌龟过程中的观察和感受。

要求学生在作业中结合所学知识，提出对乌龟饲养和保护的思考和建议。

教学活动|时间分配

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导入新课|5分钟

基础知识讲解|10分钟

案例分析|20分钟

小组讨论|10分钟

课堂展示与点评|15分钟

课堂小结|5分钟

课后作业布置|5分钟

总计|60分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《乌龟的世界》：这本书详细介绍了乌龟的种类、生活习性以及与人类的关系，适合学生阅读，帮助他们更深入地了解乌龟。

-《动物保护手册》：通过这本手册，学生可