Module 8 Time off Unit 2 Reading and vocabulary 教学设计 (1)2023-2024学年外研版英语八年级下册.docx

Module8TimeoffUnit2Readingandvocabulary教学设计(1)2023-2024学年外研版英语八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module8TimeoffUnit2Readingandvocabulary教学设计(1)2023-2024学年外研版英语八年级下册

设计思路

本节课以Module8TimeoffUnit2Readingandvocabulary为主题，通过阅读文章和词汇学习，引导学生了解如何合理安排假期时间，培养学生的阅读能力和词汇运用能力。课程设计紧密围绕课本内容，注重实际应用，通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生通过阅读获取信息的能力，提高学生的英语阅读素养。

2.增强学生对假期规划的意识，培养学生的时间管理能力。

3.通过词汇学习，提高学生的词汇积累和运用能力，增强英语语言表达能力。

4.培养学生跨文化交流意识，提升学生的国际视野。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级下册之前，已经学习了基础的英语语法和词汇，具备了一定的阅读理解能力。他们对于时间、假期等概念有一定的了解，但可能缺乏对假期规划的具体操作方法和时间管理技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生普遍对英语学习保持一定的兴趣，但兴趣点可能因人而异。部分学生可能对阅读和词汇学习感兴趣，而另一些学生可能更偏好听说实践。学生的能力水平参差不齐，有的学生能够独立完成阅读任务，而有的学生可能需要更多指导。学习风格上，有的学生倾向于视觉学习，有的学生则更偏向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读和词汇学习方面，学生可能面临以下困难：理解长篇文章中的复杂句型和生僻词汇；在词汇积累和应用上，可能难以将新词汇自然地融入日常对话和写作中。此外，学生可能对假期规划的概念理解不够深入，难以将所学知识应用于实际生活中。这些挑战需要教师在教学中给予适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《英语》教材，特别是Module8TimeoffUnit2的相关篇章。

2.辅助材料：准备与假期规划相关的图片、图表，以及与文章内容相关的视频片段，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备词汇卡片、计时器等，以辅助词汇学习和时间管理技能的练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供舒适的学习环境，并确保多媒体设备运行正常。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以提问的方式引入主题：“同学们，你们喜欢假期吗？你们是如何安排假期的呢？”

2.学生分享自己的假期经历和规划，激发他们对本节课的兴趣。

二、阅读理解（20分钟）

1.老师分发教材，引导学生阅读Module8TimeoffUnit2的阅读材料。

2.老师提出以下问题，引导学生思考：

-本文主要讲述了什么内容？

-作者在文中提出了哪些假期规划的建议？

-你认为这些建议对你自己有什么启示？

3.学生阅读并回答问题，老师根据学生的回答进行点评和补充。

三、词汇学习（20分钟）

1.老师列出文章中出现的关键词汇，如：plan,schedule,vacation,travel,etc.

2.老师解释词汇含义，并举例说明如何在句子中运用这些词汇。

3.学生跟读词汇，并进行造句练习。

四、语法讲解（10分钟）

1.老师针对文章中的语法点进行讲解，如：时态、语态、冠词等。

2.学生跟随老师的讲解，进行相关句型的练习。

五、小组讨论（15分钟）

1.老师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

-你认为假期应该怎样度过？

-如何在假期中平衡学习与娱乐？

-如何安排假期的时间？

2.学生在小组内进行讨论，并派代表分享讨论成果。

六、写作练习（15分钟）

1.老师提出写作要求：以“我的假期计划”为题，写一篇短文。

2.学生根据要求进行写作，老师巡视指导。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容，强调假期规划的重要性。

2.老师鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高自己的时间管理能力。

八、课后作业（5分钟）

1.老师布置以下作业：

-复习本节课所学词汇和语法点。

-完成课后阅读材料，并完成相应的练习题。

-思考并记录自己的假期计划。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：推荐一些关于假期规划和时间管理的英文文章，如《HowtoMaketheMostofYourVacation》或《Effectiv