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五年级上科学教学设计-电和磁-苏教版

主备人

备课成员

教学内容

苏教版五年级上科学教材《电和磁》章节，主要包括磁铁的性质、磁场的特点、电磁铁的原理及其应用等内容。通过本章节的学习，学生将了解磁铁的基本性质，磁场的基本概念，电磁铁的工作原理，以及电磁铁在生活中的应用。

核心素养目标

培养学生对科学现象的好奇心和探索精神，提升观察、实验、分析问题的能力。通过电和磁的学习，增强学生的科学思维，培养其逻辑推理和创造性解决问题的能力。同时，引导学生认识到科学技术对生活的积极影响，激发学生热爱科学、追求创新的情感态度。

学情分析

五年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，对自然现象充满好奇，对科学实验活动有较高的参与热情。在知识方面，学生对生活中常见的磁铁现象有所了解，但对磁铁的特性和磁场的概念理解尚浅。在能力上，学生的观察能力、动手操作能力和初步的实验设计能力已有一定基础，但独立思考和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识较强，但部分学生可能存在依赖性强、缺乏自主探究精神的问题。

本章节的学习内容与学生的生活经验紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。然而，由于学生对电磁现象的抽象概念理解有限，可能导致学习过程中遇到困难。因此，教学过程中需注重引导学生通过实验探究，逐步建立电磁现象的基本概念，同时培养学生的科学探究能力和合作学习能力。此外，针对学生行为习惯的差异，教师应关注个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有苏教版五年级上科学教材《电和磁》。

2.辅助材料：准备与电和磁相关的图片、动画和图表，以及展示磁场、电磁铁实验的视频资料。

3.实验器材：准备磁铁、铁钉、电池、电线、螺线管等实验器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配置实验操作台，保证实验空间的整洁和通风。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示生活中常见的磁铁和电磁现象图片，如指南针、磁悬浮列车等，引导学生思考这些现象背后的科学原理。

2.回顾旧知：提问学生之前学过的关于磁铁的知识，如磁铁的南北极、磁铁间的相互作用等，帮助学生回顾和巩固已有知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.磁铁的性质：讲解磁铁的南北极、磁铁间的相互作用等基本概念。

b.磁场的特点：介绍磁场的概念、磁感线的分布、磁场对磁铁的作用等。

c.电磁铁的原理：讲解电磁铁的制作方法、电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系等。

2.举例说明：

a.通过实例讲解磁铁在生活中的应用，如指南针、磁悬浮列车等。

b.通过实例讲解电磁铁在生活中的应用，如电磁继电器、电磁起重机等。

3.互动探究：

a.引导学生分组讨论，探讨磁铁和电磁铁在生活中的应用。

b.进行简单的电磁铁实验，让学生观察电磁铁的磁性强弱变化，加深对电磁铁原理的理解。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.学生分组进行实验，观察电磁铁的磁性强弱变化，记录实验数据。

b.学生根据实验数据，分析电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。

2.教师指导：

a.教师巡视各组实验情况，解答学生在实验过程中遇到的问题。

b.教师引导学生总结实验结果，归纳电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调磁铁和电磁铁的基本概念及其在生活中的应用。

2.引导学生思考：磁铁和电磁铁在科技发展中有哪些重要意义？

五、作业布置

1.完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

2.收集生活中磁铁和电磁铁的应用实例，下节课分享。

六、板书设计

1.磁铁的性质

2.磁场的特点

3.电磁铁的原理

4.磁铁和电磁铁在生活中的应用

七、教学反思

1.本节课通过实验探究和小组讨论，让学生充分参与到课堂活动中，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.在讲解新知时，注重引导学生通过实例理解知识，帮助学生建立正确的科学概念。

3.在巩固练习环节，通过实验和数据分析，让学生更好地掌握电磁铁的原理。

4.在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的指导和帮助。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够准确描述磁铁的基本性质，如南北极、磁力线的分布等。

学生理解磁场的特点，包括磁感线的概念、磁场对磁铁和电流的作用等。

学生掌握电磁铁的制作原理，能够解释电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。

2.能力提升：

观察能力：学生能够通过观察实验现象，准确记录和分析实验数据。

实验操作能力：学生