人教版语文七年级上册《第一单元》大单元整体教学设计2025.docx

人教版语文七年级上册《第一单元》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

七年级上册《第一单元》的教学内容主要包括四篇现代文阅读（《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》、《古代诗歌四首》）和一项写作任务“热爱写作，学会观察”。本单元的教学内容紧密围绕自然与人文主题，旨在通过丰富多样的文学作品，引导学生感受自然之美，培养对自然和生活的热爱之情，同时提升学生的语言文字运用能力、思维能力和审美创造能力。

现代文阅读

《春》：朱自清的《春》是一篇经典的散文，以细腻的笔触描绘了春天的美丽景象，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。文章语言优美，意境深远，是培养学生语言感受力和审美能力的绝佳材料。

《济南的冬天》：老舍的《济南的冬天》则展现了济南冬天独有的温晴特点，通过对山水、阳光、雪景的细腻描写，传达出作者对济南冬天的深厚情感。文章结构清晰，描写生动，有助于学生理解和学习景物描写的方法。

《雨的四季》：刘湛秋的《雨的四季》以雨为线索，描绘了四季之雨的不同特点和情态，表达了作者对雨的喜爱和对生活的热爱。文章语言清新自然，富有诗意，能够激发学生的想象力和创造力。

《古代诗歌四首》：本单元还选取了四首古代诗歌，包括曹操的《观沧海》、王湾的《次北固山下》、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和马致远的《天净沙·秋思》。这些诗歌语言凝练，意境深远，能够帮助学生领略古代诗歌的魅力，培养对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。

写作任务

“热爱写作，学会观察”：本单元的写作任务旨在引导学生学会观察生活，积累写作素材，培养写作兴趣和习惯。通过片段写作和整篇作文的练习，提高学生的文字表达能力和思维逻辑能力。

（二）单元内容分析

本单元的教学内容围绕自然与人文主题展开，旨在通过多样化的文学作品和写作练习，全面提升学生的语文素养。

主题鲜明，内容丰富

本单元以自然为主题，选取了描写四季景色和景物的经典文学作品，内容涵盖散文、诗歌等多种文体，形式丰富多样。这些作品不仅语言优美、意境深远，而且情感真挚、思想深刻，能够激发学生的学习兴趣和阅读欲望。

注重语言文字运用

本单元的教学内容注重培养学生的语言文字运用能力。通过阅读经典文学作品，引导学生学习作者的语言表达技巧和方法；通过写作练习，提高学生的文字表达能力和思维逻辑能力。本单元还注重培养学生的语感和语言感受力，通过朗读、背诵等方式加深学生对语言的理解和感悟。

强调思维能力和审美创造

本单元的教学内容还强调培养学生的思维能力和审美创造能力。通过阅读和分析文学作品，引导学生学会思考、学会质疑、学会创新；通过写作练习，培养学生的想象力和创造力，鼓励学生表达自己的独特见解和感受。

（三）单元内容整合

本单元的教学内容可以通过以下方式进行整合：

主题串联

以自然为主题，将四篇现代文阅读和四首古代诗歌串联起来，形成一个有机的整体。通过对比和分析不同作品中对自然景色的描写和表达，引导学生深入理解自然之美的多样性和丰富性。

文体融合

将散文、诗歌等多种文体融合在一起进行教学。通过对比和分析不同文体的特点和表现手法，引导学生学习不同文体的语言表达技巧和方法，提高学生的语言文字运用能力。

读写结合

将阅读和写作紧密结合起来进行教学。通过阅读经典文学作品，引导学生积累写作素材和语言表达技巧；通过写作练习，提高学生的文字表达能力和思维逻辑能力。通过读写结合的方式，加深学生对文学作品的理解和感悟。

二、《义务教育语文课程标准（2022年版）》分解

（一）文化自信

理解中华优秀传统文化

通过学习本单元的古代诗歌四首，引导学生了解中国古代诗歌的发展历程和特点，感受中华优秀传统文化的魅力和价值。通过对比和分析不同朝代和诗人的作品风格和表现手法，加深学生对中华优秀传统文化的理解和认识。

传承和弘扬中华优秀传统文化

鼓励学生积极参与校园文化和社区文化活动，通过朗诵、演讲、写作等方式展示自己对中华优秀传统文化的理解和感悟。引导学生关注当代文化生活和社会发展变化，将中华优秀传统文化与现代生活相结合，传承和弘扬中华优秀传统文化。

建立文化自信

通过学习本单元的文学作品和写作练习，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过展示自己的学习成果和分享交流经验，增强学生的自信心和自豪感，建立文化自信。

（二）语言运用

积累语言材料

引导学生通过阅读经典文学作品和积累优秀诗文等方式，积累丰富的语言材料。鼓励学生关注日常生活中的语言现象和表达习惯，学会运用规范、准确、生动的语言表达自己的思想和情感。

掌握语言表达技巧

通过学习本单元的文学作品和写作练习，引导学生掌握语言表达的基本技巧和方法。包括如何运用恰当的词汇和句式表达自己的思想和情感；如何运用修辞手法增强语言的表现力和感染力；如何注意语言的逻辑性和连贯性等方面。

提高语言运用能力

通过写作练习和口语